[Financial Express]ムークスとして一般的に知られる大規模オープンオンラインコースは、新しいレッスンの仕方を根本的に変えました。その恵みは、特定の話題を決定する際に直面していた多くの外的障壁を解消しました。 ムークスは、多くの物理教育機関に比べて柔軟性があります。距離の制約はもはや問題ではありません。ドイツ、中国、米国、英国のいずれかの国から、希望する大学のコースをすばやく手に入れることができます。学習すべきものと学習の容易さを自由に選ぶ自由が大幅に増えました。財政問題は、伝統的な大学教育の問題よりもはるかに懸念されていませんでした。ユーザーは世界中の評判の高い大学の高等教育機関の教育者から学ぶ機会を得ています。また、評価のためにクイズや試験の機会があるので、自分の進歩を測り、モチベーションを失うことはありません。その上、ディスカッションフォーラムは、教師や同僚と直面している問題のうち、ごくわずかなものを噛み砕くのに役立つものです。
今や、これらの特典や利点のために、読者は自然に尋ねるかもしれません：オープンコースはなぜ私たちの伝統的な教育システムを引き継ぎませんか？伝統的な教育に取って代わることさえ可能ですか？さて、驚くべき利点を持つことに加えて、オープンコースには長期的に伝統的な教育の代用として資格を得ることを妨げるいくつかの重大な欠点があります。
大学の学位よりも低い価値
オンラインコースは通常、正規の本格的な大学コースのように構成されていません。 MOOCは依然として非常に新しく、コース構成は完全にカスタマイズされておらず、学習者の証明書や資格情報を大学の学位とみなすことができます。
また、コースは通常、認定されていないため、将来のキャリアにとって価値が低くなります。履歴書のオンラインコースが修了すれば、応募者の全体的なイメージが向上するかもしれませんが、認定資格を示すことができるのと同じ雇用者のカシェを保持しません。
低いモチベーション
自己学習にはコミットメントと自己規律が必要です。しかし、生徒は開かれたコースを初等教育の資料ではなく、研究の二次リソースとして考えているため、ほとんどの学生はコース全体を修了することができません。多くの人は、重要なテストや課題を考慮していません。厳しい期限がないことも重要な役割を果たします。
低い完了率
研究によると、MOOCの完了率は7％と低い可能性があります。この低い率は、コースに登録された人のかなりの数がそれを終了する目的ではなく、特定の情報を見つけるという事実に部分的に起因している可能性がある。しかし、意欲の低さやコミットメントの欠如は、学生が早期に退学するよう促す上で重要な役割を果たします。
現実世界の相互作用の欠如
これは恐らくMOOCに対して最も重大な異論の1つです。生徒と教師との対話（クラス内外ともに、仲間とのやりとり、グループ割り当てなど）は、オンラインのコース環境では欠落しています。その結果、学習の膨大な部分がMOOCにそのまま残ります。
試験の評価に低い基準
通常、インストラクターと直接対話することはありません。何千人もの人が1つのコースに登録していることが多いため、教授が伝統的な大学のコースで学生に注意を払うことは不可能です。仲間の学生は通常、オンラインフォーラムに投稿されたメッセージや質問に対処します。また、教授からの個人的なフィードバックはなく、同僚によって自動的に評価されることもあります。
これらの欠点のため、MOOCは、従来の伝統的な教育システムの代替物として追求することができる状態にはまだ達していない。しかし、MOOCは、費用のかからず柔軟性のある、質の高い教育の豊富な選択を掘り下げるための効率的な方法です。したがって、最終的には、インターネットベースのコースに参加することは、通常の学問教育の補完としてのみ行われ、代替としては行われません。それで、国の観点から言えば、私たちは1つの大きなオンラインプラットフォーム、すなわち「10分の学校」を持っています。それは、全国カリキュラムに従った全国の学生の第二次教育機関としての役割を果たしています。彼らは、8年生から大学入学者までの全国カリキュラムに沿って、無料で学問や技能開発のコンテンツを作成しています。彼らの目的は、財政上または地理的な制約のために生徒が学習の機会を奪われないようにすることです。
そして、最も重要なことに、彼らはまた、それがそれを取り替えるものではなく、伝統的な教育の補完として働くように内容を作っています。しかし、悲しいことに、彼らはその国でオンライン教育を提供することに関して著名な唯一のものであり、他の多くのプラットフォームは確立されていないか、繁栄しているようなものではない。 オッノロコム パトフスハラ、シックホク、エショシキ、アマールパスシャラのようなプラットフォームは、似たような話題のコンテンツを出しているが、それらを大きくするのに十分な一貫性や注意を払っていない。
バングラデシュにはこのようなプラットフォームに対する大きな需要があり、我々はデジタル革命に向かっているので、見通しは非常に高い。
ライターは、ダッカ大学経営管理研究所（IBA）のBBAプログラムの初年度の学生です。
彼はに到達することができます
rashikriasat404@gmail.com
Bangladesh News/Financial Express 20180524
http://today.thefinancialexpress.com.bd/education-youth/studying-online-courses-distance-constraints-no-longer-an-issue-1527091082/?date=24-05-2018
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