[The Daily Star]COVID-19による学校閉鎖後に採用されたテレビ、ラジオ、インターネットを介した遠隔教育プログラムは、概して効果のないことが研究でわかった。
この調査結果は、昨日、キャンペーン・フォー・ポピュラー・エデュケーション（CA議員E）によって事実上発表された暫定教育ウォッチレポート2020-21で言及されました。
調査を実施した研究者は、昨年3月以降の長期閉鎖により、同級生から離れて自宅に閉じ込められている何百万人もの子供たちの単調さと退屈が増していると述べた。
彼らは、調査のために8つの部門の8つの地区から選ばれた1,709人の小中学生、578人の教師、576人の保護者を含む2,952人の回答者にインタビューしました。インタビューは先月の第1週と第2週に電話で行われました。
報告書によると、生徒の約69.5％が遠隔教育に参加せず、57.9％がデバイスの不足のためにクラスに参加できなかったと述べています。
インタビューを受けた地方の学生の約69％は、デバイスがないためにクラスに参加できないと述べました。
一方、インタビューを受けた生徒の16.5％は、オンラインクラスが「おもしろい」とは思わなかったため、スキップしたと述べています。
「遠隔教育プログラムは、概して効果がないままです。学生たちは、テレビ、ラップトップ、コンピューター、スマートフォンを持っていないと言いました」と、調査チームのメンバーの1人であるモスタフィズール・ラハマンは、レポートが昨日発表された後、デイリースターに語った。
コメントを求めて連絡を受けた中等教育局（DSHE）の局長サイエド モハンマド ゴラムファルクは、この報告書はすでに政府当局者と共有されていると述べた。
「調査は、中学生が課題の受け取りと提出に専念していた12月に行われた。そのため、遠隔教育への学生の参加は[当時]低かった」と彼は主張した。
3月17日、政府はコロナウイルスの蔓延を封じ込めるためにすべての学校を閉鎖しました。閉鎖は最近1月30日まで延長されました。当局は教育機関をいつ再開するかをまだ決定していません。長い閉鎖は、試験のキャンセルにつながり、学術カレンダーを混乱させました。
学校閉鎖後、政府は中学生と小学生を対象にサンサドTVを通じてテレビ教育を開始しました。学校当局は、オンラインでの授業の継続に取り組んでいます。
都市部のほとんどの学生はインターネットを介して学習にアクセスできますが、デジタルデバイドは、主にデバイスの不足とアクセスの悪さのために脱落する可能性に直面しているため、これまでのところ恵まれない学習者にとって大きな不利益であることが証明されています。インターネット。
昨日レポートを発表している間、モスタフィズールは、遠隔教育に参加している学生が教育を受けるために平均して1日50分を費やしていると言いました。
しかし、この新聞に話しかけると、教師は、学生は通常、1日平均5〜6回のオンラインクラスに参加しているため、1日の学習時間は約4時間であると述べています。
再開の要求
調査報告によると、調査対象の生徒の75％がすぐに教室に戻りたいと考えており、76％の保護者、73％の地区レベルの教育関係者、80％の教育関連NGO関係者が学校の再開に賛成しています。
教師の58％は、より慎重なアプローチに従って学校を再開することを好みます。
報告書によると、82％の教師が、マスク、消毒剤の使用、および再開のための社会的距離の維持を強調しました。
53％の初等教育教師と48％の中等学校の教師は、教育機関を再開する前に、教育機関を清掃して安全にする必要があると意見を述べました。
調査した教師の約半数は、物理的な距離を維持できるように、教室での座り方を変えることに賛成しました。
モスタフィズール・ラハマンはデイリー・スターに、多くの保護者が学校の再開を求めていると語り、教師や友人との接触がこれほど長い間ほとんどなかったため、子供たちは落ち着きを失っていると述べた。
「多くの親は、すべての活動が通常の方法で行われていると言い、なぜ子供たちはこのように家にいなければならないのかと私たちに尋ねます。」彼は言った。
エドゥカチオン ワトクフ レポルト 2020ー21 ムスフタクエ チョウドリーの召集者は、学校は段階的に再開されるべきであると述べました。
「通常のクラスを開始するのは、COVID-19感染率と日付率が低い場合のみを検討する必要があります。その後、状況を分析して、他の場所で再開する必要があります」と彼は言いました。
この研究はまた、教師の62％が、パンデミックによって引き起こされた学業上の損失を回復するためにシラバスを短縮する必要があると述べたことを示しました。一方、生徒の45％は、閉鎖のために教えられなかった授業の完了を提案しました。
25％の教師と同じ割合の保護者は、閉鎖により学校の中退率が上がるのではないかと恐れていました。
しかし、ドスヘ ドグ ゴラム ファーウクは、この率が大幅に上昇するとは思わないと述べた。 「しかし、私たちはその問題について認識しています。」
彼はまた、学校の再開に関する決定は政府の高官から来ると述べた。 「閉鎖によりどの程度の学業上の損失が発生したかを評価している。それを回復するために必要な措置を講じる」と彼は付け加えた。
この研究は、COVID-19に関する全国技術諮問委員会の指示に従って学校を再開することを推奨しました。
COVID-19の状況が悪化していない地方の学校は、2月に再開されるべきであり、ダッカ、チッタゴン、クルナ、ラジシャヒ、および地方都市の学校は、3月に段階的に再開される可能性があります。
再開は段階的に行う必要があり、最初はグレードIV、V、X、XIIのクラスで、後で他のグレードのクラスで行う必要があります。
生徒と教師がマスクを着用し、清潔なトイレ、教室のベンチ、手を洗うための準備が整っていることを確認するための手順が必要です。
この研究はまた、試験の時間を短縮し、教育を与えるためにより多くの時間を与えることを推奨しました。初等教育修了試験と中等教育修了試験を受験せず、SSCとHSCのシラバスをより少ない科目で短縮することを推奨しました。
将来の休暇期間の短縮を求めて、調査はすべての教師と他の教職員にすぐに予防接種をすることを提案しました。
「政府はすぐに学校を再開することを決定する必要があります。保護者、学生、一般の人々は学校の再開を支持しています。決定が何であれ、学生と教師が必要な準備をすることができるようにすぐに発表されるべきです」とCA議員E事務局長ラシェダククフードフルーは言った。
彼女はまた、学生と教師の安全と衛生を確保するために資金が必要であり、資金は優先的に確保されなければならないと述べた。
Bangladesh News/The Daily Star 20210120
http://www.thedailystar.net/frontpage/news/education-during-pandemic-digital-divide-wreaks-damage-2030637
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