[The Daily Star]私はダッカ大学の大学院生の時に就職し、それ以来何度も転職してきました。バングラデシュやアメリカの大学で習得したハードスキルと知識だけでなく、ライティング、批判的思考、好奇心など、他のソフトスキルもありました。それは今日の若い心に何を伝えますか？答えは次のとおりです。優れた教育を受け、確かな技術トレーニングに投資し、新しいフロンティアについてオープンマインドを保ち、生涯学習者になりましょう。
私たちは、私たちの国と世界で非常に重要な移行の限界にいます。 COVID-19のパンデミックによる被害を克服し、経済を再開して再調整するために戦うとき、これは次の10年の仕事のために自分自身をより良く準備するために何ができるかを尋ねる絶好の機会です。 1つ確かなことがあります。パンデミックと労働環境の変化をきっかけに、新しいテクノロジーは新しい時代に急速に出現します。仕事と生活への革新的なアプローチにより、2030年の世界は、パンデミックの前に私たちが想定していたものとは異なるものになります。そして、私たちは皆、この新しい世界に適応する必要があります。バングラデシュの課題は、教育プログラムとスキル開発インフラストラクチャを変革して、次の第4次産業革命における革新的でデジタル化されたポスト農業経済に必要な人材を提供することです。
私たちの教育システムは、私たちの若者と若い成人を将来に備えていますか？私は、セリム・ライハン教授とスネラ・サバ・カーン教授にのみチャイムをかけることができます。彼らは疑問を表明し、関連する質問でフォローアップします。 「構造変革の観点から、バングラデシュには大きな疑問符が残っています。バングラデシュは、現在の低付加価値活動から高付加価値活動にどのように変革できるでしょうか？」彼らの最近の報告書「バングラデシュの構造転換、不平等のダイナミクス、包括的成長」は、パンデミックの封鎖の開始時に発表され、国連大学世界開発経済研究所（WIDER）によって発行されました。ライハンとカーンは、GDPに占める公教育と医療費の割合が世界で最も低いことを考えると、バングラデシュの現在の状況に疑問を投げかけています。
テクノロジーがRMG、輸送、通信、製造を含む既存および急成長しているすべてのセクターで重要な役割を果たすことを予測するのに天才である必要はありません。その上、未来の経済が形作られるにつれて、新しいフロンティアが出現するでしょう。医学、バイオテクノロジー、情報技術、代替エネルギー源、ロボット工学、自動化が先導します。自動運転車の開発競争、人工知能の急速な出現、太陽光発電と風力発電の成長、新しい炭素隔離方法、あらゆる分野での機械学習の応用から、将来の社会がどのようになるかを知ることができます。将来のパンデミック、気候変動、サプライチェーンの混乱に対応するためのツールの驚異的な成長。
バングラデシュはGDPと一人当たりの所得の面で非常に急速に成長していますが、私たちの経済はこの驚異的な成長から期待される構造変化を見ていません。製造製品の輸出に関しては、中国やベトナムと同じリーグに属しています。しかし、私たちの仕事の成長は主にインフォーマルセクターにあります。教育を受けた若者の仕事は依然として「ヒットオアミス」です。つまり、子供の高等教育に投資している家族は、リターンがそれほど高くないことに気づいています。仕事は豊富ではなく、彼らはうまく支払っていません。つまり、学士号や修士号でさえ、優れたエントリーレベルの仕事や仕事の安全を保証するものではありません。
バイオテクノロジー産業は、最近のパンデミックをきっかけに、今後10年間で急速に成長し、患者に早く到達するための新しい治療法と技術を開発するために急速に動きます。私たちが壊滅的な世界的大流行に直面しているとき、新しいライフサイエンスコミュニティが南アジアと東南アジアに出現し、地域のライフサイエンスエコシステムと知的資本を活用して、病気を予防および治療するための新しいアプローチを発見します。
今後数年間で「インテリジェントワーク」に目を向けると、最大の仕事の成長は、医療専門家、医療援助、STEM（科学、技術、工学、数学）専門家、技術者、および健康で発生します。 ITのリーダーに情報、アドバイス、ツールを提供する調査およびアドバイザリー会社であるガートナーによると、人間ベースの仕事のほぼ30％は、1925年までにロボットに置き換えられる予定です。また、2030年までに、新しいテクノロジーを利用する仕事になります。ソフトウェア開発者と情報セキュリティスペシャリストを含む、は37％増加します。マッキンゼーのレポートは、「人工知能（AI）を含む自動化テクノロジーの開発は、イノベーションと労働力の変革の両方を複合し、加速させる可能性がある」ことを示しています。
バングラデシュの教育機関は、将来の労働力を訓練し、科学、技術、工学、数学（STEM）の資格を取得して、キャリアを「将来にわたって証明」できるようにするための重要な役割を果たします。また、精神的弾力性と複雑な問題解決、批判的思考、創造性、人的スキル、学際的知識という5つの主要なスキルで、2030年の経済に向けて学生を強化する必要があります。
ITセキュリティとソフトウェア開発に対する強い需要が見込まれ、モノのインターネット（イオT）に関連する新製品が開発されるにつれて、コンピューターの職業は急速な雇用の伸びが見込まれます。 2030年までに、すべての製品、サービス、およびプロセスがデジタル化されるにつれて、製品の「クラウド」は製品自体よりも価値が高くなる可能性があります。 ITセクターの現在の雇用市場では、検索エンジン最適化（SEO）、サイバーセキュリティ、機械学習、AI、ブロックチェーン、ビットコインなどの流行語をすでに耳にします。
バングラデシュの大学は、新技術をリベラルアーツ教育に統合することを検討する必要があります。私たちの卒業生は、人文科学を専攻している人でさえ、進化する雇用市場で成功するために、ますます多くのコンピュータサイエンスの経験を必要としています。たとえば、英語、歴史、生物学の学生に、AIを自分の分野にどのように適用できるかを理解してもらいたいと思います。
ただし、専門家は、機械は一貫性、パフォーマンス、予測可能性、効率、安全性に非常に優れていますが、創意工夫、斬新さ、芸術、創造性、感情、そして変動性に対処してコンテキストを提供するという人間のスキルに匹敵することはできないと警告しています。
社会は、人間の知性に何が求められているか、人間の知性がAIとどのように連携できるか、人間と人工知能がどのように相互に補完できるか、そしてその結果、どのような新しい知識とスキルを取得して育成する必要があるかを判断する必要があります。過去30年間の私たちの経験から、新しいテクノロジーのメリットは、人間が開発した独創的で先見の明のあるアイデアを提供することによってのみ享受できることが明らかになりました。一部の研究者によると、イノベーターと非イノベーターを最も明確に区別するスキルは創造性です。具体的には、新しいアイデアや解決策を考え出す能力と、アイデアに疑問を投げかける意欲です。
次世代の「スマートワーカー」にはどのようなスキルが必要ですか？スキルとは、プロセスを実行し、目標を達成するために責任ある方法で自分の知識を使用できる能力と能力です。それらには、複雑な要求を満たすために知識、スキル、態度、価値観を動員することが含まれます。 OECDラーニングコンパス 2030は、3つの異なるタイプのスキルを区別します。これらは次のとおりです。批判的思考、創造的思考、学習から学習、および自己調整を含む認知およびメタ認知スキル。共感、自己効力感、責任、コラボレーションを含む社会的および感情的なスキル。新しい情報通信技術デバイスの使用を含む、実践的および物理的なスキル。
アブドゥラ シブリ博士は経済学者であり、米国とバングラデシュで35年間高等教育と情報技術に携わってきました。彼は2008年以来、6冊の本の著者でありデイリースターのコラムニストです。
Bangladesh News/The Daily Star 20210207
http://www.thedailystar.net/opinion/open-dialogue/news/how-can-our-new-graduates-stay-ahead-the-tough-job-market-2040381
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