[The Daily Star]バングラデシュの経済は、もちろん進行中のパンデミックの間を除いて、近年、ペースの速い旅を続けています。高い成長により、国はいくつかの前向きな経済的および社会的マイルストーンを達成しました。しかし、経済はその潜在能力を十分に下回っています。この背後にある理由の1つは、国の人材の才能と能力を十分に活用できないことです。経済は労働力のために十分な雇用を創出できなかっただけでなく、教育の質の低さと適切なスキルの欠如のために、雇用された人々は最善を尽くしてより多くを稼ぐことができませんでした。したがって、人的資源はどの経済にとっても重要であるため、仕事へのアクセスの欠如は国のさらなる進歩を妨げる可能性があります。したがって、2041年までに先進国になるというバングラデシュの願望の実現は、その国民の可能性を最大化することにも依存します。
バングラデシュの多くの強みの中で、多くの若い人口の利用可能性は重要なものです。狭い土地への途方もない人口圧力にもかかわらず、バングラデシュはその「人口ボーナス」から利益を得るユニークな立場にあります。これは、労働年齢人口の規模が扶養家族の数よりも多い場合の状況です。バングラデシュには、収入の増加、貯蓄の増加、生産性の向上、経済成長の加速に貢献できる生産年齢の人々が多数います。これにより、バングラデシュは急速に高齢化する他の国々の中で競争力を獲得しています。しかし、人口ボーナスは2040年までに減少すると予測されています。したがって、人口ボーナス後の状況は容易ではありません。高齢化人口の大部分が原因で、多くの先進国が経済の減速を経験していることが示唆されています。
大勢の若い人口の可能性を最大限に活用することは困難です。人口ボーナスを実現するには、すべての労働年齢人口を労働力に適応させる必要があります。これには、経済において十分な雇用の創出が必要です。大きな後押しは、より高い投資を通じて民間部門からもたらされなければなりません。しかし、供給側からは、これらの人々は、雇用市場のニーズを満たすために教育と訓練を受ける必要があります。若い労働力のエンプロイアビリティは低いです。彼らはハードスキルを欠いています。また、私たちの教育システムは、批判的思考、問題解決、コミュニケーション、交渉、対人交流、リーダーシップ、意思決定、適応性などのスキルを教えていないため、ソフトスキルも不足しています。教育機関の学生は、仕事に何が必要かを学びません。ですから、彼らが大学を卒業したとき、彼らは仕事の準備ができていません。
求職者の数は実際の求人市場の能力よりもはるかに多いですが、採用担当者は仕事に適した人を見つけるのが難しいと感じることがよくあります。これは、雇用主の需要と教育機関の卒業生の供給との間にミスマッチがあるためです。採用担当者のスキル要件は、教育機関によって満たされていません。したがって、多くの若者は低賃金の非公式の仕事を見つけますが、他の若者は失業しています。
したがって、若者の機会を増やすためには、教育の質と適切なスキルが基本的な要件です。したがって、人的資本へのより高い投資は非常に重要です。そのような投資は、公的、民間および非政府部門からのものでなければなりません。投資の増加とは別に、いくつかの具体的な対策を講じる必要があります。
まず、タスクの性質が急速に変化し、時間とともに進化していることを認識しなければなりません。それはますますデジタル化されています。テクノロジーは多くの仕事に取って代わりつつあります。テクノロジーはまた、新しいタイプの雇用を生み出しています。技術は効率と生産性を向上させるために不可欠です。しかし、技術的なスキルがなければ、求職者はこの機会を得ることができません。 IT業界の専門家は、新しいIT対応サービスには、技術的に熟練した人材に対する大きな需要があるが、その供給は不十分であると指摘しています。したがって、カリキュラムは、新たな仕事の世界を視野に入れて絶えず見直され、改訂されるべきです。
第二に、学術機関と業界の間のギャップを埋めることが重要です。大学のコースは、現実の世界で実用化できるように再設計する必要があります。コースの設計は、採用する卒業生にどのような知識とスキルセットを求めるかを知っている業界の代表者と相談して行う必要があります。
第三に、大学は産業界からの「実践教授」を擁する制度も必要である。これは先進国では一般的です。これらは、業界から集めた豊富な知識と経験を持つ民間部門から来た教授です。彼らは、現場で問題を解決した評判の高いグローバル企業の最高経営責任者または高官です。バングラデシュでは、大学が教員として採用することに消極的です。そのような慣行がないことは、学生が就職市場に貴重な露出を持つことを奪います。
第四に、急速に変化する仕事の需要には学習の継続が不可欠であるため、大学は経営者教育も提供する必要があります。バングラデシュの大学は、世界的に有名な教育機関のいくつかと協力できるため、中堅の専門家は、オフサイトとオンサイトの両方で国内に滞在していても、関連するコースのいくつかにアクセスできます。これは手頃な価格であり、仕事上の専門家のより多くのセクションに機会を提供します。エグゼクティブプログラムのコースとトレーニングモジュールも定期的に評価および再設計する必要があります。
第五に、既存の政府の訓練機関は、適切で資格のあるトレーナーと実践的な訓練モジュールで改善されるべきである。よくあることですが、公共部門のイニシアチブは、サービスの品質ではなく、物理的なインフラストラクチャに重点を置いています。したがって、そのようなインフラストラクチャの目的、つまり質の高いトレーニングを提供することは、まだ達成されていません。トレーニングモジュールは前向きでダイナミックではありません。多くの民間の訓練および技能開発センターの質でさえ疑わしい。専門家向けのトレーニングセンターの数は、コーチングセンターのように急増しています。しかし、彼らのほとんどは質の高いトレーニングを提供しておらず、参加者は職場に追加することを何も学びません。研修生が職場での実際的な問題を解決することを学ぶことができるように、研修モジュールと方法、および研修生の質を監督するメカニズムが必要です。
第六に、質の高いインターネットへのアクセスは、特に大都市の外の若者がオンラインコースにアクセスするのに役立ちます。最近では、多くのオンラインコースやトレーニングプログラムが利用可能であり、世界中の学生がこれらのオファーの恩恵を受けています。今では、彼らは自国の境界を越えて、物理的な雇用市場とオンラインの両方で雇用を見つける機会があります。彼らはまた、起業家になり、スタートアップを始めます。
最後に、私たちの成長の勢いの持続可能性は、成長の生産性と品質に大きく依存します。企業や機関が資格のある人材の不足に絶えず苦しんでいる場合、それらの効率は低下します。彼らも成長することはできません。彼らは、熟練した専門的な労働力が不足しているため、イノベーションやテクノロジーに投資することを望んでいません。世界市場での競争力は低下します。これは、順番に、彼らが投資して拡大することを思いとどまらせます。それは悪循環のようなものです。そして、結局、それは国の成長と繁栄に影響を及ぼします。私たちはこの状況を避けるために自分自身を準備しなければなりません。
ファミダ・カトゥーン博士は、政策対話センターの事務局長です。
この記事で表現されている見解は著者の見解であり、必ずしも彼女の組織の立場を反映しているわけではありません。
Bangladesh News/The Daily Star 20210329
http://www.thedailystar.net/opinion/macro-mirror/news/matching-skills-the-jobs-the-only-way-sustain-growth-2068353
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