[The Daily Star]ダッカ国際学校（ISD）校長
デイリースター（TDS）：インターナショナルスクールと英語教育の学校の違いは何ですか？
スティーブ・キャランド＝スコブル（SCS）：インターナショナルスクールは、国際バカロレア（IB）のような質の高いアカデミックプログラムを通して、生徒をグローバル市民へと育成します。授業言語は英語ですが、カリキュラムの目的は単なる語学力の育成ではなく、グローバルな視点を育むことです。カリキュラムは、単なるスキルや理論に基づくものではなく、厳密で概念に基づいた内容で、高等教育や現代社会の現実に対応できる生徒を育成します。
TDS: 学校の主なビジョンは何ですか?
SCS：本校のビジョンは、革新的な学習を通して生徒たちの力を高め、学業成績を向上させ、影響力のあるグローバル市民となることです。これは、従来の教育方法にとらわれず、生徒たちを鼓舞し、力づけ、自らを奮い立たせ、能力を伸ばせるようにすることです。
TDS: IB プログラムにおいて、「グローバル市民権」とはどういう意味ですか?
SCS：グローバル・シチズンシップとは、国境を越えた視野を持つことを意味します。多様な文化を理解し、尊重し、受け入れ、地球規模の課題に対する共通の責任を認識することが含まれます。これは従来のアプローチとは異なります。政治、経済、環境、社会正義といった分野において、生徒にグローバルな視点を積極的に与え、試験の合格のみに焦点を絞った受動的な学習者ではなく、積極的かつ主体的な貢献者となるよう促します。
TDS: IB カリキュラムでは、さまざまな科目にわたってこうした国際的な視点をどのように取り入れているのでしょうか?
SCS：すべての教科と単元は、6つの「グローバル・コンテクスト」のいずれかを通して教えられます。これらは、「アイデンティティと人間関係」「空間と時間における方向性」「個人と文化の表現」「科学技術革新」「グローバリゼーションと持続可能性」「公平性と発展」といった包括的なテーマであり、学習内容を現実世界の地球規模の課題と結び付けます。これにより、国際的な視点が教科や学校間で一貫性なく提供されるのではなく、カリキュラムに体系的に統合されます。
TDS: 知識理論 (TOK) コースはこの点でどのような役割を果たすのでしょうか?
SCS：知識理論（TOK）コースは、批判的思考と、私たちが「知っている」と主張する事柄をどのようにして知るのかに焦点を当てた中核的な構成要素です。このコースでは、知覚、論理、証拠、倫理といったテーマを通して、知識そのものの本質を考察することで、学習方法を学びます。これにより、複雑なグローバル課題を効果的に理解し、取り組むために必要な批判的思考力を養います。
TDS: CAS (創造性, 活動, サービス) プログラムは、生徒がグローバル市民として成長するのにどのような役割を果たしますか?
SCS：CASでは、生徒は学業以外にも様々な経験を積むことが求められます。特に「奉仕」の要素は、生徒を地域奉仕活動に巻き込むため、グローバル市民としての育成において非常に重要です。本校では、地域の学校との連携、都市農業や水耕栽培プロジェクトへの参加、障がいのある子どもたちの支援など、様々な活動を行っています。また、模擬国連（M国連）などのプログラムを通して、リーダーシップスキルを育成し、グローバルな議論にも参加しています。私たちは、地域から世界の舞台まで、様々な活動に取り組んでいます。
TDS: 質の高い指導と継続的な教師の育成をどのように確保していますか?
SCS：私たちは、実績のある優秀な教師を採用しています。そのほとんどが既にIBの経験を持っています。そして、彼らの継続的な専門能力開発に多大な投資を行い、公式IB研修コースやその他の専門ワークショップへのアクセスを提供しています。これにより、当校の教師は常に教育イノベーションの最前線に立ち、質の高い教育プログラムを提供するための準備を整えています。
TDS: 新しい施設や学術プログラムに関する今後の計画は何ですか?
SCS：包括的なデジタル市民権プログラムを正式に導入します。VEXやレゴロボットなどのロボティクス機器や、教師向けの充実した研修を含むロボティクス・デザインラボへの長期的な投資を進めています。これは、生徒たちの国際大会への参加を支援するためです。また、舞台芸術、起業家精神、国際スポーツ大会への参加機会も拡大しています。ISDの生徒たちの将来の可能性に、私たちは非常に期待しています。
Bangladesh News/The Daily Star 20251026
https://www.thedailystar.net/supplements/the-global-classroom/news/raising-the-worlds-next-global-citizens-4019011
関連
