[Financial Express]アメリカでは、夏といえばレモネードスタンド。親子で一緒に小さな事業を計画し、立ち上げ、運営し、ジュースを売るだけでなく、人生で初めてのビジネスを教えます。キャシディ・クロウベルは10歳の時、妹のためにデザインしたシリコン製のスプーン型歯固め「ザ・ベイビー・トゥーン」をシャークタンクで売り込みました。コビーという名のティーンエイジャーは、母親の200ドルで持続可能なリップバームブランドを立ち上げました。私たちはこれらの動画を見て刺激を受けますが、私たちの子供たちにも同じチャンスが与えられるのはいつになるのでしょうか？
アメリカの子供たちは「やってみて、失敗して、学んで」、お小遣いを稼ぎ、予算を管理し、問題を解決するように育てられます。遊び場から教室まで、自立心と創造性は中核的な価値観として育まれます。バングラデシュでは、起業家精神は大学のビジネスコースで学ぶものであり、10歳で実践するものではありません。私たちの生徒たちは、学業、暗記、採点、競争で優秀な成績を収めることもあります。しかし、大学に入学するまで、何かを売ったり、売り込んだり、作ったりする機会はほとんどなく、場合によっては大学に入っても得られないこともあります。
ある子は見知らぬ人にレモネードを買ってもらうことでビジネスを学びます。別の子は、20歳を過ぎてからの試験のために起業家精神の定義を暗記します。どちらのシステムも教育を受けた若者を育てますが、自ら何かを築くことを恐れない若者を育てられるのは、どちらか一方だけです。
夢が食卓に並ぶ時：キャリアウィーク中のバングラデシュの大学に足を踏み入れると、企業の就職説明会に何百人もの人が列をなしているのが目に入る。スタートアップ・インキュベーターについて尋ねても、沈黙が続くか、資金不足で忘れ去られた片隅で埃をかぶっているようなプロジェクトが見つかるだろう。卒業生が銀行や多国籍企業への応募ではなく、起業したいと言い出すと、家族はまるで起業を始める前から破産宣告でもしたかのような反応を示す。
親たちは、子供を一流の専門学校に通わせるために莫大な費用を費やしますが、結局は就職準備のためだけになってしまいます。もし頼まれても、子供のために起業するために同じ額を投資する人はいません。私たちは、バングラデシュで大成功を収めた起業家たち（パタオ、カルダル、ショップアップなどのサクセスストーリー）を称賛しますが、自分の子供たちにはそのような道を歩んでほしくありません。遠くから拍手喝采を送りますが、近くで見るとパニックに陥ります。
大学生が両親に、銀行に就職する代わりにオンライン家庭教師プラットフォームを立ち上げたいと話しているところを想像してみてください。父親の反応は？「学費？家庭教師の先生になるために私立大学に行ったのか？」母親はこう付け加えます。「あなたが家庭教師になるためにすべてを犠牲にしたわけじゃないわ。あなたがそんなことをしたら、周りの人に何て言うのかしら？」
この光景は数え切れないほど多くの家庭で繰り返されています。親と情熱の戦いは、剣ではなく、罪悪感、恐怖、そして叶わなかった親の夢の重荷によって戦われます。
私たちバングラデシュ人は、失敗をコンマではなく、ピリオドのように捉えます。5年前、小さなテック系スタートアップの立ち上げに挑戦した近所の息子さんの話を覚えていますか？工学部の学位を「無駄にして」しまい、結局は通信会社に就職せざるを得なかった息子さんです。その話は家族の集まりのたびに、皆が意味ありげに首を振りながらささやきながら語り継がれます。しかし、彼が何を学び、どのように成長し、「失敗した」スタートアップの経験が、彼を会社のイノベーション責任者へと押し上げたことについては、誰も語りません。
私たちを形成するシステム：小学1年生から中等教育（SSC）まで、生徒たちは暗記、模写、採点を訓練される。「なぜ違うやり方ができないの？」と尋ねる生徒は、賢いのではなく、反抗的と見なされる。理系の学生は経営学の学生を嘲笑する。文系の学生は哀れみの目で見られる。誰もが同じ狭い門、つまり医学、工学、あるいはせいぜい経営学士（BBA）へと押し込められる。
「起業の仕方」の授業はありません。学生が現実の地域社会の問題を解決するプロジェクトもありません。ゼロから何かを作り上げ、苦労の経験を語るメンターもいません。その代わりに、私たちは実際の顧客と向き合ったことも、不渡り処理を経験したこともない学者が書いた教科書を通して起業家精神を教えています。
アメリカの高校では、生徒たちはDECAコンテストに参加したり、学校売店を経営したり、単位取得のためにミニベンチャーを立ち上げたりします。バングラデシュの学校では、生徒たちは商業試験のために「起業家」の定義を暗記し、スティーブ・ジョブズについてのエッセイを書き、その後、微分積分で誰が最高得点を取れるかを競い合います。
バングラデシュの若者が精神的な障壁を乗り越え、起業を決意したとしよう。すると次の壁、つまり資金が待ち受けている。銀行は担保なしでは融資をしてくれない。エンジェル投資家はテクノロジー系ユニコーン企業を欲しがる。家計の負担には、息苦しい縛りがつきものだ。一方、アメリカのティーンエイジャーは200ドルと、まさに大胆な発想で起業を始める。
本当に変わるべきこと：変化は可能であり、バングラデシュ各地の小さな地域で既に始まっています。親は事業のために何千ドルも費やす必要はありません。まずは、12歳のお子さんに、イードの時期に近所で手作りビスケットを売るように勧めてみましょう。家族のプロジェクトのために、お子さんに少額の予算を管理させてあげましょう。もし失敗しても、「言ったでしょ？」ではなく、「何を学んだの？」と聞いてあげましょう。
公立学校は、学生が実際の問題を解決する起業家精神ラボを導入すべきである。大学は
失敗の代償は恥ではなく学びとなるイノベーションハブ。BRAC大学のベンチャーインキュベーションセンターとスタートアップ・バングラデシュの取り組みは良いスタートですが、さらに数百の取り組みが必要です。
失敗談には必ず、立ち直る力のストーリーを3つずつ共有しましょう。2度の失敗を経て成功した起業家を称えましょう。企業経営者だけでなく、25歳で成功を収めている中小企業を経営する人にインタビューしましょう。
ダッカ、クルナ、あるいはランガプールのどこかに、すべてを変える可能性のあるアイデアを持った子供がいる。問題は、私たちが彼らに挑戦させるかどうかだ。
rounak.marium@gmail.com
Bangladesh News/Financial Express 20251102
https://today.thefinancialexpress.com.bd/education-youth/why-our-students-fear-choosing-entrepreneurship-1762013769/?date=02-11-2025
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