[The Daily Star]昨日発表されたプロジェクトレポートによると、マドラサの学生は、授業時間中に英語をコミュニケーションに使うことはほとんどなく、英語の使用率は授業時間のわずか5％にすぎません。
また、教科書の代わりにガイドブックを使用する傾向にあることも伝えられています。
「バングラデシュにおける中等学校の英語教育と学習の評価」と題した1年間のプロジェクトの閉会式で、バングラデシュ教養大学（ULAB）は、ダッカのグルシャン地区のコンベンションセンターでプロジェクトレポートを公開しました。
このプロジェクトの目的は、中学校レベルでの英語学習と環境教育を理解し、その状態を改善する方法を発見することでした。このプロジェクトは昨年から始まった。
ULABの英文人文学部（DEH）は、アメリカンセンターのレロ グラントが資金を提供したプロジェクトを実施しました。
30の学校からの60人の教師と10人のマドラサが、プロジェクトの下で言語専門家と教育政策立案者との経験を共有するために選ばれました。
彼らはすべて、このプロジェクトの下で組織された4つのブレインストーミングセッションと5つのワークショップに参加しました。さらに、ULABの教員と、全国カリキュラムと教科書委員会で指名された特定のトレーナーが、カリキュラムの文書、3つの媒体（バングラ、英語とマドラサ）のコース内容、中学校の教師が使用する教室リソースを評価しました。
報告書を提出している間、ULABの教師とプロジェクトコーディネーターのマームード ハサン カーンは次のように述べています。「学校は学生の英語学習の基礎を芽生えさせることになっています。しかし、現在の教育制度はそれを反映していない」
また、学校での学習は依然として記憶に基づいていると指摘した。
報告書の提言を参考に、彼は学校で英語クラブを設立し、マルチメディアを頻繁に使用し、教師の技能を向上させるためのワークショップを準備することを提案した。
チーフゲストとして、民間教育事務局長ラシェドa K チョウドリーは語学は複雑なプロセスであると語った。
彼女はガイドブックの使用とコーチングクラスへの依存を批判し、「教室での教育と学習に焦点を当てる必要がある」と述べた。
ULABの副学長、ジャヒルル ホック氏は、アメリカンセンターに大学との協力について感謝しました。
アメリカセンター文化庁のケリー・ライアン（ケリー・R・ライアン）とウラブ プロ副学長（教授スハムサド モルツザ）もこのプログラムに参加しました。
Bangladesh News/The Daily Star 20181014
http://www.thedailystar.net/city/news/secondary-level-english-language-learning-needs-improve-1646659
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