[Financial Express]講演者は、バングラデシュの青少年は、性的および生殖に関する健康権と問題に関する知識が不十分なため、脆弱な人口として成長しているという。
また、教師は教室でのリプロダクティブ・ヘルスの問題を話すことに不快感を感じていると指摘した。
彼らは、都市のCIRDAP講堂で、教員養成大学（TTC）と国家カリキュラム教科書委員会（NCTB）当局SRHR問題でオリエンテーションプログラムに取り組んでいました。
政府とNGOが取り組む様々なプログラムの間には調整の欠如が残っており、最終的に青少年の学生にはほとんど役に立たないという。
彼らは若い人材の人的資本に投資し、遅れなくニーズを満たすことに焦点を当て、問題の議論で快適に感じるように教師の訓練のカリキュラムに性的およびリプロダクティブ・ヘルスの問題を取り入れるよう求めた。
バングラデシュの家族計画協会（FPAB）は、ラトガーズおよびRFSUと共同でこのプログラムを組織した。
FPABのマスドゥール・ラハーマン会長が議長を務めました。
しかし、特別ゲストとして出席した教育秘書（担当）モハマド・マヒウディン カーンは、教員養成カリキュラムに性的・生殖医療上の権利（SRHR）の問題を取り入れることを保証した。
ダッカ大学の教育研究研究所（IER）のクワジ アブロズ ジャハナラ教授が基調講演を行いました。
彼女は、バングラデシュには10歳から19歳の若者と青少年が約5200万人で、全人口の3分の1であると述べた。
2050年までにこの人口は10〜19％になると予測されています。
このサブ人口の規模と独自のSRHニーズにもかかわらず、バングラデシュにおけるASRHプログラミングの範囲は限られています。
バングラデシュの青年は早期結婚率が高く、出産率が高く、交渉能力が限られており、リプロダクティブ・ヘルスに関する情報が十分に認識されていないなど、多くの困難に直面している、とジャハナラは付け加えた。
彼女はセクシュアリティ、特に若者のセクシュアリティはバングラデシュの主要なタブーと言いましたが、ほとんどの人はこれらの問題について話したくないと言いました。
「青年たちは、自分のセクシュアリティ、身体的幸福、健康、身体について十分に知られていないようだ。彼らの知識は不完全で混乱している」と彼女は語った。
リプロダクティブ・ヘルス・リテラシーの市民を育成するためのリプロダクティブ・ヘルス・ライツの実施における教師の役割は非常に重要であり、彼女は維持している。
教育秘書（担当）マウディディン カーンは2012年にこの政府によって導入されたリプロダクティブ・ヘルスに関する学術的な教育の範囲はないと述べた。
教育省は、SRHRの問題を教員養成カリキュラムと教員養成大学に取り入れることについて主導権を握る、と付け加えた。
ジャブド アーメド教育部長官は、2012年に学校教育カリキュラムにリプロダクティブ・ヘルス・マネジメントが組み込まれたと述べたが、教師は子供たちの前でこれらの問題について話し合うのが快適ではないと述べた。
中等高等教育部のスム ワヒドゥッザマン所長は、リプロダクティブ・ヘルスに関するいくつかのプログラムがあると述べた。
多くの教育機関の教師がRHの本のページをステープルし、学生にそれらを読まないように頼みます。
FPABのムスタフィズル ラハーマン副大統領は、中学生はRHRについて知っていなければならないと述べた。
msshova@gmail.com
Bangladesh News/Financial Express 20171228
http://today.thefinancialexpress.com.bd/metro-news/bd-adolescents-a-vulnerable-section-for-scanty-reproductive-health-knowledge-1514398185/?date=28-12-2017
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