[The Daily Star]質問紙の漏れはバングラデシュの病気のように広がっています。現在、ULABで教鞭を執り、トランスペアレンシー・インターナショナルバングラデシュの理事会メンバーであるダッカ大学の退任した教授であるサイエド・マンズールル・イスラムは、紙の漏れにつながる要因についてのデイリースターのバディウッザマン バーとの会話、教育システム内で必要とされる改革、
過去に質問紙が流出しましたが、今起こっている頻度はこれまでにないほどです。このような状況につながったのは何ですか？
いくつかの理由があります。まず、ここでの教育は商品になっています。それはもはや個人を啓発する手段とは見なされません。社会は教育の真の目的を見失っています。今日のほとんどの家族は、啓蒙された倫理的な市民を育成する事業よりも、雇用市場への参入を確実にする手段として、教育をより重視しています。教育の商品化によって、私的授業料を含む市場を含むいくつかの市場が創出されました。このように、学校やカレッジの代理として授業/コーチングセンターが登場しました。
2番目の理由は、教師が必要とするほどの給与を支払われていないということです。その結果、これらの不足している教師は、彼らの終わりを満たすために苦労し、授業料を提供することによって代替的収入源を見つけるように強制します。しかし、一部の教師は、意図的に両親が子どもを賃貸住宅に派遣するようにギャップを作り出しています。
第三の理由は、私たちの国の固有の腐敗です。残念なことに、教育部門は最も腐敗しています。質問紙の漏れは、その腐敗と誤った教育システムの目に見える表現です。それは何百万もの人を奪うビジネスです。それが止まらない理由です。
第4の理由は、教師の最も重要な義務が試験のために生徒を準備するように、試験に重点を置くことです。この重点は、ロットの学習やコピーのようなコーナーのカットを促進しています。学生が豊富な教育の利点を引き出す準備ができていれば、その重点は異なるはずです。
まさしく最後の要因は、学校システムクラスVとクラスVIII終了試験に2つの公的試験を追加することです。これはまったく必要ありません。これらの試験は、生涯にわたる悪影響を及ぼしている早い時期の生徒に一種の学年欲求を与えています。
教育相は、危機の根底を見つけ出すことを認めないうちに、質問紙の漏れが教師に再発したことを非難している。彼の申し立てにメリットがあると思いますか？
教師だけが十字架に置かれているのは本当に悲しいことです。教師は全体のセットアップの一部であるかもしれませんが、彼らは最大の俳優ではありません。最大の俳優はシンジケートと既得権益グループです。政府がそれを認めるか否かにかかわらず、教育セクターには、コーチングセンターで運営されているものから、毎年5万巡りのようなものが得られ、政府機関。バングラデシュは、国家カリキュラムと教科書委員会（NCTB）に関する最近の報告書で、組織が「制度化された腐敗」を持っていると述べている。
あなたはロット学習がペーパーリークに疑問を投げかけている要因であると話しました。ロット学習と「短い提案」として知られるようになったこととの間には何らかの関係がありますか？
事は、私たちの教育システムは主に機械学習に基づいているということです。この習慣の蔓延は、部分的に方向性の欠如によるものである。国は、すべてのレベルで教育を実施するための指針となりうる、そしてすべき優れた国家教育政策（2010年）を持っています。この方針は、その目的の1つとして、学生の創造的思考と批判的思考の両方を促進すると述べている。残念ながら、政策が議会に可決されてから7年後、私たちは依然として完全または部分的な実施を待っています。適切なガイドラインがない場合、私たちの教育システムは虚弱です。
最近の質問紙漏れは、政府に危機をもたらしました。ここでは、NEP 2010の目標に照らしてシステム全体を見直す機会があると思います。私たちは積極的に考えることができる創造的な心が必要です。 「短期間の提案」は、自分自身を押し進めたり、挑戦を受けたりしない学生にのみアピールします。短期間の提案や機械学習は、このグローバルな世界で必要な競争力を生み出すことができない、停滞につながります。最近、インド、韓国などの「スーパーマネージャー」が、地元の卒業生が十分に資格を持たないバングラデシュ市場でハイエンドの仕事を引き継いでいることがわかりました。これらのスーパーマネージャーは、熟練した創造的であり、箱の外で考えることができます。彼らはまた効果的に世界とコミュニケーションをとることができます。そして、彼らは毎年、バングラデシュから労働者をその家族に移住させる苦労した外国為替の50億ドルを家に持ち帰っている。これを継続することはできません。私たちは自分のマネージャーと指導者を創造する必要があります。
規制を強化するだけでなく、質問紙の漏れに対処するための学生や保護者の意識の必要性が強調されています。
あなたが正しい。効果的な規制の枠組みとともに、厳格な監督と警戒が必要です。しかし、どれくらいの期間あなたは警戒し続けることができますか？子供のために漏れた質問を探している家族がいる場合、予防措置はどの程度効果的でしょうか？はい、意識は重要ですが、あなたは社会が全身に行きたい時にのみそれを作成することができます。私は、練習が絶え間なく挑戦され続けていれば、質問紙の漏れに対する意識を高めることは効果的だとは思わない。私たちはそれをやめ、それを止める必要があります。
沢山あります。私たちの試験は、学生の創造性をほとんどテストしません。これらは記憶をテストするためにさらに役立つものです。 MCQシステムを取る。これは、特定のトピックでの学生の熟練度を判断するためのすばやく華やかな方法です。 MCQは、学生が教科書を徹底的に理解しているところで、動詞学習だけで教えられているところでは機能しません。
私は教育システム全体を再描画する必要があると思います。私たちは創造性を刺激し、新しいアイデアや方法に触れるシステムが必要です。学生が特定のレッスンを学んだかどうかを本当にテストしたい場合、オープンブックの試験は実行可能な選択肢になる可能性があります。これは質問紙の漏れの必要性を排除します。
私は、創造的な審査システムは本質的に2つのことを行うと信じています：1）特定の科目の学生の知識の深さ、2）彼らが自分の言語で学んだことを表現する能力。これを確実にすることができれば、疑問紙のリークが冗長になります。
どのように質問紙のこの文化は一般に社会に影響を及ぼしていますか？例えば、クラスIIの漏えいに関する質問紙の報告があります。あなたは7歳の女性がこの現象について考えているとは思っていません。
質問紙の漏れの影響は、深遠で多次元的なものです。まず第一に、それは道徳と倫理が悪いコインである私たちの社会の暗い側面を露呈させます。また、私たちは、いくつかの不道徳な人々が、独立して創造的に思考し、自分の人生の所有権を持つ私たちの子供の能力を阻害することを認めていることも示しています。私は子供たちに試験に合格するために他人に依存しなければならないと言っていることを知っていることにショックを受けました。これは悪いニュースです。
私はまた、道徳的な中心の喪失を見て悲しいです。それは、私たちの集団的慣性と当日の政治への執着のために起こっている。私たちは、私たちの子供たちに起こっていることよりも、政治面での進展にもっと関心があります。試験に合格し、学位を取得することにプレミアムな価値を与えています。これは、子どもの自信とその意志を破壊し、空に触れる願望を破壊します。これが続くと、私たちは一世代以上の不満を抱いています。もちろん、例外はありますが、例外は一般的なイメージを反映していません。
これを考えてみましょう：7/8歳の子供は、悪を行う誘惑が強く、そのための報酬がある世界で育っています。質問用紙を販売する人の多くは、十代の若者や20代前半です。この練習が彼らに及ぼす影響は何ですか？彼らは、犯罪者であることを学んでおり、地下のディーラーと一緒にホブノブをしています。彼らはどのような考え方をしていますか？国は彼らの手に安全ですか？それは私を悩ます質問です。
状況を考えると、教育制度にはどのような改革が必要ですか？
確かに多くの。私たちには、このタスクでNEP 2010に役立つ文書があります。その目的のリストを見てください。それぞれが改革を示唆している。私は、学校教育システムを改革し、第一段階を第VIIIに拡張し、クラスVとクラスVIII終了試験をやめて始めてもいいと思います。私たちは、学生が機械学習に依存するのをなくす必要があります。教科書は創造的で、生徒が独立して考えるよう促すべきです。学生は、社会で機能するために必要なスキルを教え、母語と第2言語、好ましくは英語の両方でコミュニケーション能力を養うべきです。彼らが母国語で話したり書くことができれば、英語をうまく拾うことができます。
教師はシラバスをカバーし、クラスを明るくするべきです。私は私たちの教育がより参加的で、学生中心の、そして学生に優しいものになり、誰も気にしないようにしたいと思っています。
研究室、図書館、遊び場、食堂、ジム、ロッカーなど十分な数の教室が必要です。生徒は家に持ち帰る代わりに本を保管することができます。各学校には、教科別の活動を促すクラブがあるべきです。子供たちは遊び場で一生の友情をすることを学びます。私はまた、9ヶ月間のクラスを提案し、その後、生徒は3ヶ月間の共同カリキュラムで自由になります。演劇、文化ショーのアレンジ、自然のツアーや博物館への移動、訓練の学び、ゲームなどを楽しむことができます。可能性は無限大。
しかし、教育に十分な投資がなければ、私が先に述べたことはありません。一般的に、国のGDPの6％を教育に配分すべきであると認められています。年間予算の面では、配分は25％以下にすべきである。私たちは、私たちの教育に対してGDP配分の2.2％を維持しています。予算は、予算の10.5-11％に相当します。確かに、我々はGDPの6％にすぐにジャンプする余裕はないが、努力が欠けているべきではない。私たちは、GDPの4％を2025年には教育に、2031年には6％にすることがあります。これは、今日の教育の約3倍の教育投資を確保します。
最後に、NEPは完全に実装されるべきです。教育機関の政治化はないべきである。学生はリーダーシップのレッスンと国家建設に貢献する方法を教えてください。リーダーシップの訓練は、私たちの教育システムの組み込みコンポーネントでなければなりません。
Bangladesh News/The Daily Star 20180226
http://www.thedailystar.net/opinion/interviews/make-question-paper-leaks-redundant-1539946
関連
