[The Daily Star]普遍的な初等教育の著しい進歩にもかかわらず、初等中等教育機関の読解力が不十分であれば、バングラデシュの成功は依然として不透明である。ワールドビジョンバングラデシュの新しい調査によると、グレード3の学生の54％は読んでいるものを理解していない一方、約33％は30秒で5ワードを読むことができません。生徒の生活の中で読む技能の重要性は、この統計を実際に面倒にしています。
読解能力は、「読むことができない子供は学ぶことができない」という単純な理由から重要です。将来の学業成績だけでなく、その感情的および社会的福利にも強く影響します。専門家によると、十分な読解スキルを持っていないと、後の成績の教師が、より新しいテーマの知識を得ることを含むカリキュラムの変更を伴って、読んで学習するのに要する時間を大幅に短縮する傾向があるため、理解できないことに、読書能力の低い人はパフォーマンスが低く、退職する危険性が高いです。バングラデシュでは初等教育は無料で、教科書は政府によって提供されていますが、初等教育と中等教育の両方における中途退学率は依然として非常に高いです。
読解能力の欠如は、親、教師、学校だけでなく、教育の質ではなく、学生の入学に重点を置く傾向のある政府の失敗でもあります。また、学生の将来の業績や中途退学率に貢献する読書スキルが不足していることはほとんどありません。政府はこれにもっと注意を払わなければならず、先入観のある学生に読書の楽しさと達成可能なスキルをもたらす政策を策定するべきだと思う。
Bangladesh News/The Daily Star 20180927
http://www.thedailystar.net/editorial/news/poor-reading-skills-primary-students-1639069
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