[Financial Express]デジタル経済のための長年の新婚旅行の後、インターネット、ソーシャルメディア、そして「ビッグテック」の暗い面が近年ますます明らかになってきました。オンラインでは、ビジネスに良いことが必ずしも個人や社会に良いわけではありません。 ビッグテックプラットフォームを使用すると、意見の操作、嫌悪、暴力の誘発が簡単になります。
私たちはかつて単純にワールドワイドウェブへの大量のアクセスが必然的に情報を民主化するであろうと信じました。今日、私たちは誰にとっても悪い「中毒経済」の出現について心配しています。より人道的、倫理的、そして効果的な技術を支えるために何ができるでしょうか？
体系的な方法でこの問題に取り組むための1つの重要な方法は、いわゆるSTEM分野、すなわち科学、技術、工学、および数学における教育を改革することです。世界中の政策決定者はすでにSTEM卒業生の数とSTEM学生の多様性を増やすことに焦点を合わせています。しかし、学生が自分の仕事の社会的、経済的、そして政治的な影響を評価し、それに対応することを確実にするために、私たちはSTEM教育の範囲も広げるべきです。
これは、既存の人文科学または社会科学コースをSTEMカリキュラムに追加することを意味するのではありません。そうではなく、次世代の技術者、エンジニア、科学者、および数学者に、共通の語彙や知的枠組みを含む、社会に対する彼らの行動のマクロな影響を検討するための正式な基盤を与える、まったく新しいカリキュラムの開発が必要になります。そのような枠組みがなければ、イノベーションの約束と人間の経験の現実との間のギャップは拡大するだけです。
幸い、この教育革命の種はすでに出芽しています。 STEMカリキュラムに倫理クラスを追加している大学もあります。ハイテク産業への深いリンクを持つスタンフォード大学は最近、「倫理、公共政策、および技術の変化」や「コンピュータ、倫理、公共政策」などのトピックを含むコースを追加しました。
スタンフォード大学はまた、最近、「AIの開発は人間社会への影響の進行中の研究と組み合わされ、それに従って導かれるべきである」と認める新しい人間中心のAIイニシアチブを立ち上げました。昨年、コーネルはミルシュタインの技術と人類プログラムを開始しました。
これらの初期のイニシアチブは、新しいカリキュラムと方法のための重要な試験場として役立ちます。しかし、本当の変化は、すべてのSTEMプログラムが、自分たちの仕事が人類に与える影響について信頼できる評価を実行するために必要なツールを学生に提供したときに初めてもたらされるでしょう。
もちろん、最も効果的なツールが実際には何なのかわからなければ、そのような変更はほとんど意味がありません。継続的な実験も不可欠であるのはこのためです。
コロラド大学ボールダー校のケーシー・フィスラーは、技術倫理に焦点を当てたクラウドソーシングのシラバスによって、まさにそのような実験を進めています。成長するオンラインデータベースには、すでに世界中の大学からの200以上の異なるシラバスが含まれています。それでも、これらのコースの4分の1だけがコンピュータサイエンスの教員によって教えられています。残りは、法律、哲学、コミュニケーションなどの部門で教えられています。つまり、STEM関連の課題に合わせたものではありません。もっと根本的に、そのようなスタンドアロンコースは理想的ではありません。 フィスラー自身が同意しているように、より良いアプローチは、STEM分野の「日常の実践」に倫理を統合することに集中するでしょう。 （フィスラーは、彼女のデータベースが教員がこの問題を彼らの大学に提出するのに役立つことを望んでいる。）
これが、先月オミドヤーネットワーク、シュミット先物、クレイグニューマーク慈善事業、そしてモジラが立ち上げた責任あるCSチャレンジの目標です。この2年間の課題は、STEMの学生がテクノロジーが人類に与える影響についてより深く理解することができるように、米国のコンピュータサイエンス教授が倫理を学部のカリキュラムに統合することを奨励するはずです。
これは良い最初のステップですが、もっと多くのことをしなければなりません。一つには、最初に倫理学に焦点を当てることは理にかなっているが、経済学、心理学、そしてもっと多くのいわゆる人文科学のような多種多様な分野で同様の探求が必要になるだろう。
このようなより幅広い考慮事項を含むようにSTEM教育を拡大することは、テクノロジーが圧倒的にポジティブな方法で社会に役立つことを保証するためのより包括的な長期戦略の礎石として役立つでしょう。その戦略には、ビジネスモデル、インセンティブ、イノベーション戦略、規制制度などの変更も含まれる必要があります。これは、他の人たちへの仕事の影響に対処するために教育を受けている人々によって追求されるべき変更です。
ミッチェルベイカーは、モジラ フーンダチオンおよびモジラ コルポラチオンの共同創設者および議長です。
著作権：プロジェクトシンジケート、2018年。
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Bangladesh News/Financial Express 20181225
http://today.thefinancialexpress.com.bd/views-reviews/hacking-the-stem-syllabus-1545658819/?date=25-12-2018
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