[Financial Express]18世紀の産業革命で、象牙の塔から教育が現実のものとなりました。つまり、キメラ的で理想的なものよりも、より実践的な考慮事項/応用になりました。それ以来、論争は両方向に揺れ動き、時には歩兵部隊（学者）を押し、時には地上部隊（専門家）を押した。第4産業革命のダイナミクス、特に人工知能（AI）の出現により、後者の好意で戦いが恒久的にシフトした可能性があります。 、実際、目の前で知識人をますます冗長にし、最終的には自分の領域で時代遅れにしています。それがポイントをプッシュするのに十分でない場合、遺伝子組み換えの天才は、かつて全能の人間の知識の踏み台のまさに産物であったとしても、自然な人間の心を完全に吹き飛ばすことから離れたプッシュボタンのように見えます。
それは大学レベルの教育と研究にとって何を意味しますか？過去に優先順位が付けられていなかった場合、大学は今、政策立案に全力を注ぐしかありません。明日のリーダーを教育し、斬新な思考と革新を促進することは、「スタートアップ」にすぎません。 '。公立大学は、これらの目標を最も広い意味で賞賛することを求めてきましたが、（教育課程の実施とパフォーマンスの監視から）官僚の公教育に対処しなければなりませんでした;そして、教育を受けた大規模な官僚人口のために、カリキュラムの変更に順応するようになりました「古い」スタイル、そしてもちろん、螺旋状の需要に対する予算配分の減少）。バングラデシュは、これらの内在する不十分な原因のいくつかと広大な公的機関から生じる氷河の進行を補償するために、1993年から私立大学に転向せざるを得ませんでした。自由市場では、ほとんどの場合、サバイバル、そしてそのために利益を生むことにより、教育の進歩が永続的な下向きの軌道に置かれます。イノベーションのためのリソースはほとんどないが、採用されると、カリキュラムは変化に適応する技術と知識が遅すぎて運転席にとどまりません。これらはすべて、逆行的な衝動をもたらしました。時折の先駆的な取り組みを除けば、教育は、とりわけ進行中の技術的変化のために、非常に悲惨な状態に陥る最も有望な民間産業になる可能性があります。
21世紀に生き残るためには、再考する必要がありますが、ほとんどは従来の枠を超えています。第4次産業革命により、教室に直接関連する無制限の新しいテクノロジーが生まれ、すべての大学は、両方の目的を達成するためだけに入学基準を下げるようになり、それによって教室の知的質が低下するように思われます。同様に、教員の離職、つまり、優秀な教授の転出は、沿岸侵食移民がより高い地位を求めているのと同様に上昇するように設定されています。一流の専門家の喪失を恐れて、大学は彼らの革新的な能力さえも弱めるほど彼らを甘やかすかもしれません。したがって、最終結果は、急速に進化する第4次産業革命技術が必要とするよりも悪い知的成果です。
これはバングラデシュの問題だけではありませんが、ここで最も明白かもしれませんが、全般的な教育はこのような危機に直面しています。どの程度まで、彼らの背後にある非常に必要な革新的な能力を制度化した他の人よりも生き残ります今日のハンドル。これには、文献の同時討論に遅れないようにする必要があり、ピアレビューされた出版物（これらの豪華な会議のプレゼンテーションや多額のメディア報道よりもはるかに多い）、この思考が沈む可能性のある実行可能な学生団体（好ましくは卒業生）、教員と研究者は、思考を実践的な結果（出版物または革新）に変換するために頼ることができます。
デジタル化は避けられない切り替えであり、早ければ早いほど競争力のあるラダークライムが速くなります（逆に切り替えが遅くなるほど、学問基準が低くなり、一見底のないピットへの自動悪循環が始まります）。次に、ゲームは本質的なサバイバルの課題に直面します。 2018年1月の記事で、ファーナムジャハニアンは、教育ビジネスのあらゆる機関をどこでも攻撃する可能性がある4人を特定しました：起業家精神の育成;民間部門との協力を促進する;多様性と包摂の促進。テクノロジーと社会の結びつきを探る（大学がイノベーションを推進する4つの方法、世界経済フォーラムのニュースレター、2018年1月17日）。彼らは紙面にあるほど実装が魅力的ではありません。彼らはあまりにも平凡すぎて簡単に注意を引くことができず、差異的な開発の変動に対しても機能する必要があり、それによってインフラストラクチャーの能力（それらよりも国間で大部分が関連します）。
たとえば、起業家精神の育成は、多くのビジネススクールで容易に取り上げられています。ここでの問題は、先進国（DC）での起業家精神とは、発展途上国（LDC）での意味と着実に異なることです。 DCの社会的または政治的領域に、環境やSDG（持続可能な開発目標）の優先事項との調和がますます高まっています。 LDCの推力が21世紀の主要な群衆またはボートを逃すのと同様に、大部分の学生が最初に卒業時に就職を求めなければならない民間セクターとの非常に必要なコラボレーションもそうします消費習慣の高まりに対応するために、消費者消費の拡大に合わせて第4次産業革命が訴え、機能することを忘れてはなりません。対照的に、そのようなDCコラボレーションには、トランザクションでペアリングまたはスクエアリングする2つの成熟した実行可能な独立した機関が含まれる場合、単にLDCコンテキストでのこのコラボレーションは、民間企業のツールになることを意味します。 （多くの場合、健康関連のトピックにますます当てはまるように、その特定のビジネスでの卒業から雇用への明確で確実な経路をもたらします）。 LDC環境内での3番目の課題である多様性の促進は、通常、農村部と都市部の抱擁をもたらすことを意味しますが、DCのカウンターパートはより国際的であり、両者は滑りやすい21世紀の道を切り開きます。最後に、LDCテクノロジーと社会の空間は、DCカウンターパートよりも低い技術的仕掛けが与えられることを考えると、はるかに希薄で壊れやすく、やはりDCの負担よりも高いLDCタスクをさらけ出します。
これらは克服できます。そして、それがどのように起こるかによって、次のスコパスの作品のために延期される別の議論が開かれます。ボールは民間部門にあり、どのような方法でも教育を形成することができます。主要な犠牲者は象牙の塔の住人であり、主要な悪役の利益は、技術が重要な道具です。しかし、教育がどのように利益をもたらすかは、取り組む価値のある課題です。
イムティアズ・A・フセイン博士は教授です
imtiaz.hussain@iub.edu.bd
Bangladesh News/Financial Express 20190924
http://today.thefinancialexpress.com.bd/views-opinion/expansive-technologies-defensive-education-ad-hoc-solutions-1569244343/?date=24-09-2019
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