[Financial Express]1つの国に100を超える大学がある場合、それらの大学が宣言されたミッションにビジョンを固定する方法は、その国の将来の走行距離のアイデアを与えてくれます。 「ビジョン」ステートメントは通常よりも高額になる傾向がありますが、ミッションコンポーネント自体がどのように固定されているかは、その大学の実行可能性の程度を示しています。少なくとも2本のトリップワイヤを交渉することは、各大学の能力、ひいては純国効果に光を当てるのに役立ちます。次のことを実現します。利益を生み出す大学と知識を高める大学をどのように区別するか。これは、利益と知的進歩が共存できないことを意味するものではありません（ただし、通常、一方からのプレッシャーポイントは、長距離にわたって他方を踏みにじります）。また、大学と国家建設は関係する必要はありません（「開発」が国家の政策決定の推進力になる前、または「多機能」という用語さえ定義される前に、いくつの宣教施設が設立されたかに注意してください）。
発達の初期段階では、学校を育成し、保護する必要があります。これは、歴史的に宗教または国家を代表する組織を支援する組織が引き受けた仕事です。大学の数と知的能力の成長は、社会の近代化プロセスの機能になりつつあります。新しい仕事には事前のトレーニングが必要であり、したがって新しいカリキュラムを形成します。そして、それらの新しい仕事自体が、伝統的な係留を多様化し始めている社会を描いています。明らかに、開発が多ければ多いほど、大学の要求は大きくなります。その開発がバングラデシュの既製服（RMG）産業などの限られた分野に限定されている場合、大学の訓練はその方向に少なくともわずかに傾くしかありません。たとえば、テキスタイルやファッションを強調することがビジネススクールに波及する傾向になります。これは、企業の成長が会計、管理、マーケティング、および国際的なビジネスニーズなどをすぐに開始するためです。
不可逆的な国全体の開発効果をもたらすためには、そのような分野が多く存在しなければならず、その結果、新しい学術的/学術的訓練のための多数の出口が開かれます。多様化は、この上位の開発推進力の一部にならなければなりません。技術的なニーズ、変革、およびトレーニングが革新的な窓を開きます。バングラデシュのRMGセクターは今日の世界とほぼ同じくらい健全ですが、その主要な特徴の2つはイノベーションを招きませんし、イノベーションに親しみもありません：自動化されたカウンターパートが多くの労働を一掃できる21世紀の成功のための低賃金の前提条件;そして、18世紀後半にまでさかのぼる継承生産プロセスは、生き残りのためだけに、革新ではなく、間違いなく何世紀にもわたって改善されてきました。そのような背景に対して、低開発少数大学パッケージは、2つの方法で勢いを増しました。大規模な政府資金による大学、いわゆる「公共」部門。そして、伝統的な社会からの脱却への経済的触媒は、民間企業の関与も意味するため、私立大学の急増です。これは大学の「成長」段階です：政府は、より多くの現金を持ち、教育分野を拡大し、選択した分野内でエスカレートするよりも主に横方向に拡大します（この場合、このような上位レベルの教育はどのような目的を果たしますか？）、または民間企業、ビジネスまたは社会が必要とするスキルについて学生を訓練するか、教育ビジネスの機会から完全に個人的な利益を得るかのいずれか。
100を超える私立大学が、バングラデシュに2番目の経済変革を始めた時点で点在しています（たとえば、農業から低賃金製造への最初の移行と区別して、低所得社会から中所得へ）。この国は、第3産業革命から第4産業、つまりコンピューターベースの知的アクロバットから人工知能ベースのバレエ、予測可能な3Gから魅惑的な5Gへのより迅速で世俗的な同時グローバルシフトにひっかかっているかもしれません。ラビリンス。公立大学は、ただ続けるために財政的支援を増額する必要があり、多くの私立大学は、各ビジョンを支えている特定のミッションに基づいて競争に勝ち残りません。この自由のための衝突を生き延びた私立大学は、それぞれの使命を異なった方向に向けたものになります。カリキュラムが多様であるほど、変容する可能性が高くなります。少数の私立大学と十分な資金のある大学にのみ、ファーナムジャハニアンの4つの4つの命題が適用されます（2019年9月27日、スコパスを参照）。民間部門との協力を促進する;多様性と包摂の促進。テクノロジーと科学の結びつきを探る。これら4つをもう一度調べてみましょう。今回は、バングラデシュの遊び場のある代表的な角度からです。
最初と2番目の両方は、残念ながら公共の長期的な費用で、官民パートナーシップの緊急の必要性を明らかにしています。国の経済的原動力がより多様化するほど、差別化されたスキル、民間を教え込むスキルに対する起業家のニーズが大きくなります起業家もお金を払うでしょう。バングラデシュが2040年までに先進国になるためには、計画しているように、この多様化した段階を経なければなりません。そして、そのため、今からトレーニングを開始する以外に選択肢はありません。多くの大学がこれを行うための専門知識や現金を持っているわけではありませんが、そうしている先見の明がある大学が教育リーダーとして浮上します。必要性が最も高いだけでなく、公立大学が果たすべき教育的目的が非常に多くあることが多いため、彼らは民間部門になります（バングラ語の促進、基本的なスキルのより広範な強化、英語プラットフォームの提供、歴史や文化などを思い出してください）：私立大学はこれらのいくつかを省くことができます（そして持っています）が、彼らがイノベーションを推進するためにどこまで行けるかは不明のままです。 RMG傘下では、革新する必要はありませんでしたが、5Gまたは第4次産業革命の革新がなければ、開発パウダーはすぐに枯渇する可能性があります。
3番目の命題であるダイバーシティとインクルージョンの促進は、私立よりも公立大学により適しているためです。バングラデシュのような国にとって最大の多様性/包摂のハードルであるジェンダーは、長い間見事に直面してきましたが、この点に関してはそれほどすばらしい結果ではありませんでした。これは私立ではなく公立大学の優先事項であるため、バングラデシュはすべてのレベルで性別の再均衡に取り組んでいるようです。出産や家族を育てる義務など、さまざまな種類のいばらが残ります。性差は市場の商品のようにしか扱われないため、民間の大学はここでは役に立ちません。需要があり、供給されます。
それはおそらくバングラデシュの大学の将来が横たわるかもしれない技術社会のつながりを高める最後の提案です。自動化が教室に入る前に（民間企業が教育的利益を引き出すもう1つの動的な電化）、どのような企業と大学の関係が打たれるかは、バングラデシュの将来の教育のアーキテクチャを決定する可能性があります： 、SDG（持続可能な開発目標）のコミットメントやメガプロジェクトの構築と同様に、教育的負担をさらに遠くまで運ぶために、それらに基づいています。そして、大学が抽出的な起業家精神ではなく、正しい種類の慈悲深い精神を持って、実際にそれらを革新に駆り立てない限り、我々はそれがわかっている教育の黄見るを見ているかもしれません。
イムティアズ・A・フセイン博士は教授です
imtiaz.hussain@iub.edu.bd
Bangladesh News/Financial Express 20191001
http://today.thefinancialexpress.com.bd/views-opinion/varsity-vision-recalibrating-quadrangular-missions-1569850354/?date=01-10-2019
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