[Financial Express]現在、GPA-5で学校と大学の最終試験に合格している中等以上の生徒は、当然ながらすべての科目で高い成績（80または「星印」）を取得します。科目には英語も含まれており、常に平均的な生徒に恐怖を与えます。コーチングセンターの急増と、全国、特に都市全体での無数の種類のノートブックの利用可能性のおかげで、学生はこの科目でうまく機能しています。この光景は、ほぼ毎年見られます。
生徒たちとその両親は、色を飛ばすと、有名な大学や公立大学に子どもを入学させようと必死になります。そして、入学のために選ばれた人々のリストにそれをするのに失敗することで、物事はほとんどの学生にとって酸っぱくなります。主な理由は、リベラルアーツのもとで支部（大学）および科目（大学）への入学を求めている人々による英語の成績が悪いことです。数学はまた、科学の分野を対象とする平均的な学生にとって恐怖として現れます。
しかし、一般的な学生が芸術分野を好むことを背景に、英語は大学や大学でのキャリアにとって最大の障害となっています。入学試験に失敗した後、失恋、幻滅、研究の混乱の長い物語が無期限に彼らを悩ませます。
教育部門の学者と政策立案者は、飽きることなく道を探し続けています。誰にでもできる解決策はまだとらえどころのないままです。前の年に見られたように、後年は一見無数のGPA（成績平均）-5達成者を生み出し続けています。このように、わずかな成功とほぼ全体的な失敗の別のサイクルが動き始めます。
かつて、都市の真面目で教育を受けた両親は、毎日学校や大学に通う学生に政治家新聞を読むことを義務付けていました。これは、教育を受けた家族の一般的なシーンでした。当時、コルカタから発行されたステーツマン新聞は、ダッカや、後に東パキスタンの東ベンガルの他の都市で利用できるようになりました。英語のスタイル、特に社説と定期コラムのために、当時の亜大陸で最高の英語の日刊紙の1つと見なされました。学生が英語力を向上させるのを支援する学者と教師は、定期的に政治家を読むことをお勧めします。当時の学士（学士レベル以下）の人々の英語の習熟度は、英語の資料を読む習慣に大きく関係していました。さらに、当時の英語教師は高度な学習と献身的でした。このシステムには、クラッシュコース、簡単なノートブック、「確実な成功」ガイドがありませんでした。
パキスタン以前の時代には、コーチングセンターやガイドブックの助けを借りて英語を学習する近道はありませんでした。さらに、教科書を理解するのは非常に困難でした。そのような状況では、英語で失敗することは通常、見られていました。したがって、優秀で誠実な教師に対する需要は、この厳しい現実によって生み出されました。
当時の一般的な特徴は、まともなパスマークを取得する学生が天才に近いものとして選ばれたことです。教師と保護者の両方が、自信を持って、学士試験のハードルを越えて区別できると予測できました。
当時は本当にハルシオンの時代でした。ダッカの孤独な大学に入学する能力を身につけるのに十分なほど優秀で並外れた優秀な学生はほとんどいませんでした。要するに、英語の習熟度は、アカデミックコース全体を修了する意欲のある学生にとっては非常に重要なものでした。それは主に、バングラを除いて、他のすべての科目の指導手段が英語だったためです。学生は年間を通して英語の教科書を読まなければなりませんでした。教師は授業で英語を使用しました。大学レベルおよび大学レベルでの教育のこのスタイルは、パキスタン時代を通じて続いていました。
独立後の二次、高等、大学の段階のクラスで母国語バングラを紹介することは、間違いなく新しいステップでした。バングラデシュの誕生のプロセスは、1952年のバングラ語運動から始まったためです。残念なことに、バングラがふさわしい威厳のある地位に回復したことにより、平凡で平均以下の学生がこの措置を活用するようになりました。
バングラでの二次、高等、大学の研究が完了して大学を出た後、ほとんどの学生はプロとしてのキャリアで悲惨な歩みをしました。英語の知識が乏しいため、これらの大学教育を受けた学生は、特に政府の仕事に関連する責任を遂行しながら、最終的に不適合になりました。例は、国の高レベルの役人が海外のカウンターパートと明確に通信することができないことを示すたくさんです。学者によると、英語の不十分な能力がこの恥ずかしい発展をもたらしました。大部分が英語を知らない若者による政府サービスへの参加を考えると、状況全体が悪化するのではないかと恐れられています。
腐敗は学校の二次レベルから始まります。過去数十年にわたってこのレベルにあることが確認されており、学校の生徒の間で英語に対する恐怖が広がり始めています。教育の専門家は、この点で主に学校当局の多くの過失を非難しています。それらには、訓練を受けた英語教師の数が不足している、英語特有の教師がいない、他の科目の教師と英語のクラスを作るなどが含まれます。これは、政府と非政府の学校の両方で多かれ少なかれ一般的なシーンです。
その上、ガイドブックの恐ろしい存在と、全国のどこにでもある遍在するコーチングセンターは、学生が英語の使用法の基本的な規則を習得するのを妨げています。
驚くべきことは、学士号（優等）と修士号の学生向けのノートブックも市場にあふれていることです。さらに悪いことに、多くの学生は、シェイクスピア、チャールズ・ディケンズらによるバングラ版の劇や小説の要約を読んだばかりです。オリジナルの作品を見るのも面倒です。
これは英語教育と感謝のシナリオであり、どのように国は教育を受けたセグメントがその重要な第二言語---英語のグローバルな共通語に熟練することを期待できますか？
shihabskr@ymail.com
Bangladesh News/Financial Express 20191022
http://today.thefinancialexpress.com.bd/editorial/the-rising-english-knowledge-bankruptcy-1571662326/?date=22-10-2019
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