[The Daily Star]国連機関は火曜日の報告で、2億6千万人近くの子供たちが学校に通うことができなかったとコロナウイルスの発生によって悪化している教育の不平等に対する貧困と差別を非難したと述べました。
国連に拠点を置く国連の教育機関であるユネスコは、貧しいコミュニティの子供たち、少女、障害者、移民、少数民族の子どもたちが、多くの国で明らかに教育的に不利であると述べた。
2018年には、「2億5800万人の子供と若者が教育から完全に排除され、貧困がアクセスへの主な障害となった」と報告書は述べています。
これはすべての学齢期の子どもの17％に相当し、そのほとんどは南アジア、中央アジア、サハラ以南のアフリカに住んでいます。
コロナウイルス危機の到来で格差はさらに悪化し、世界の学生人口の90％以上が学校の閉鎖により影響を受けたと報告書は述べている。
そして、手段のある家族の子供たちはラップトップ、携帯電話、インターネットを使って自宅から学校に通うことができましたが、何百万人も完全に遮断されました。
ユネスコ事務局長のオードリー・アゾレイは、序文で、「エボラ出血熱などの過去の教訓は、健康危機により多くの人、特に最貧困層の少女たちが学校に戻れないことを示している可能性があることを示している」と述べた。
報告書は、低中所得国では、家計の最も裕福な20％の青年が中等学校の最初の部分（15歳まで）を修了する可能性が貧しい家庭の青年より3倍高いことを指摘しています。
これらの国の10か国では、障害児の読書能力が19％低くなる可能性が低かった。
ユネスコは、20の貧困国、主にサハラ以南のアフリカでは、農村部の女子が中等学校を修了することはほとんどないとしている。
アフリカの2か国は依然として妊娠中の少女の学校への出入りを禁止しており、117か国は児童婚を認めており、20か国はまだ児童労働を禁止する国際条約を批准していない。約3億3500万人の少女が学校に通っていたが、生理中、クラスに留まるために必要な水、衛生設備、衛生サービスを提供していなかった。
「私たちの時代の課題に立ち向かうには、より包括的な教育への移行が不可欠です」とアゾウレイ氏は語った。 「行動の失敗は社会の進歩を妨げるでしょう。」
Bangladesh News/The Daily Star 20200624
http://www.thedailystar.net/world/news/260m-children-getting-no-education-un-1919357
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