[Financial Express]現在のパンデミックは、教育の文化に新たな現実をもたらしました。オンライン学習は、過去4か月の主要な傾向でした。オンラインクラスは地理的な境界を超え、仮想現実を紹介します。仮想教室では、ダッカから高速インターネットに接続している学生がいる一方、国の遠隔地から参加している他のいくつかは不安定なインターネットに苦しんでいます。
また、オンラインクラスでは、学者、学者、一般市民を巻き込んだ特定の議論が生まれています。伝えられるところによると、スマートフォンへのアクセスの欠如、インターネットパッケージを提供する能力の欠如、および電源障害のために、かなりの数のダッカ大学の学生が授業に参加できません。これは、バングラデシュのほとんどの公立大学の典型的なシナリオです。農村部と都市部のギャップを除いて、貧しい人々や中流階級の家族の子供たちはオンラインクラスに参加できません。オンライン学習施設へのアクセスにおける学生間のこの格差は、私たちが「デジタルディバイド」と呼ぶものについて、ソーシャルメディア上で新たな議論を生み出しました。これも新しい現象ではありません。
2009年以降、ウォルルド ウィデ ウェブ フーンダチオンはデジタルの不平等に取り組んでいます。この財団は、オープンウェブを公共財および基本的権利として推進するためにティムバーナーズリー卿によって設立されました。ティムバーナーズリーとはビジネスベンチャーとしてではなく、基本的な人権としてワールドワイドウェブを開発したのは彼です。その男は億万長者だったかもしれないが、ッウウを世界中のすべての人々にとって平等でアクセスしやすいプラットフォームにすることを選択した。彼と彼の財団は、デジタル平等とネット中立のために尽力してきた。
家族であっても、父親が中程度のユーザーであり、母親が非常に基本的なユーザーである場合、幼児はインターネットのヘビーユーザーになる可能性があります。年齢、性別、規制、教育、ビジネスなどの点で他の形式のデジタルデバイドがあります。調査結果は、社会がこの不平等を最小限に抑える方法を示唆しています。ここでは、オンライン教育システムのデジタルディバイドと、学生のためにそれを軽減する方法に焦点を当てましょう。
インターネットの手頃な価格は、ユーザーにとって最初かつ最も重要なことです。大学助成委員会（UGC）は、大学生がオンライン教育活動に参加できるように、無料のインターネットパッケージを導入するよう政府に要請しました。バングラデシュは、世界で41位、アジアで14位であり、グローバルアフォーダビリティレポートは、標準の定義によると、手頃な価格とは、平均月収の2.0％未満で1GBのモバイルプリペイドデータを購入できる場合、手頃な価格であるということです。
バングラデシュでは、2020年5月末の時点でインターネットユーザーの総数は約1億人に達している、とバングラデシュ電気通信規制委員会（BTRC）の最新レポートは述べています。これは、かなりの数の人々がインターネットにまだアクセスできないことを示しています。
しかし、COVID-19のパンデミックにより、普遍的なインターネットアクセスの可能性が高まり、誰かをオフラインにしておくのは手に負えないという明確なコンセンサスを育んでいます。危機により、実際に新しい機会の窓が開かれました。
パンデミックは、インターネットへの基本的なアクセスだけでは十分ではないことを教えてくれました。ビデオ通話とライブストリーミングは、オンラインクラスを実施するために最高レベルのインターネット接続を必要とする重要な機能です。残念ながら、バングラデシュの遠隔地の学生がオンライン教育を実行可能にするのに十分な帯域幅がありません。
A4AIによると、インターネットユーザーにとって最も重要な4つの機能は、最低限の毎日のインターネットアクセス、スマートフォン、自宅/研究/職場での無制限のブロードバンド接続、および4Gモバイル接続です。バングラデシュの大学生の多くは、すでにこれら4つの機能を使用しています。
世界経済フォーラムは、COVID-19の前でさえ、教育テクノロジーの強力な成長と浸透があり、テクノロジーへの世界的な投資が2019年には186.6億米ドルに達すると報告しました。オンライン教育業界全体は、3500億米ドルに達すると予想されています2025年までにマークを付けましょう。オンライン教育は、パンデミックの最中の授業や学習の損失を補うための代替オプションであるだけでなく、未来でもあります。デジタルバングラデシュのオンライン教育におけるパラダイムシフトのプロセスを支援するには、すべてのインターネットユーザーが前述の4つの機能を確保することが不可欠です。
モハンマド。アシュラフル ゴニは、マスコミュニケーションおよびジャーナリズム学科の講師です。
バングラデシュプロフェッショナル大学（BUP）。
ashraf.goni@bup.edu.bd
Bangladesh News/Financial Express 20200827
https://today.thefinancialexpress.com.bd/views-opinion/closing-digital-divide-in-bds-online-education-1598449708/?date=27-08-2020
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