[The Daily Star]バングラデシュの農村部の少女の69％は、ケーブルネットワーク付きのテレビを持っている家族は31％しかないため、テレビを介した遠隔教育を利用できません。両親の97％が携帯電話を使用していますが、スマートフォンを持っている世帯は23％に過ぎず、インターネットに接続しているのは3％であることが調査で明らかになりました。
調査結果は昨日、バングラデシュのセーブ・ザ・チルドレンとキャンペーンのエンパワーメント・ガールズ・スルー・エデュケーション（EGE）プロジェクトが共同で開催した「COVID-19中の教育支援の代替方法と安全な学校への復帰への道」というタイトルのウェビナーで発表されました。人気のある教育（CA議員E）。
講演者は、政府、非政府、企業組織が協力して、従来の方法とデジタル方法を組み合わせた国家教育戦略を策定する必要があると述べました。
EGEのプロジェクトディレクターである基調講演者のシャヒンイスラムは、彼の研究結果を明らかにしました。
CA議員Eのエグゼクティブディレクターであるラシェドアク クフードフルーは、オンライン教育の技術サポートへのアクセスにおける差別について話しました。
「オンラインクラスにアクセスする機会がある子供たちの数を示すデータはありますか？現場からの適切なデータが必要です。さらに、モバイルインターネットを購入できる親の数を知ることも重要です。このために、ロビは政府と協力して無料のインターネットを提供する」と述べた。
ラシェドaはまた、学生、教師、当局を支援するための教育セクター向けの刺激策の必要性を強調しました。
ロビ アクシアタルトドの最高企業および規制責任者であるシャヘドアラムも、プラットフォーム、デバイス、およびコンテンツを念頭に置いて、国家戦略に焦点を合わせました。
非公式教育局の局長（追加秘書）であるタパンクマールゴーシュは、次のように述べています。「私たちの生徒は1年近く学校活動を奪われており、最終的には多くの生徒が脱落すると推定されています…学校に通っていない子供たちのプログラムにそれらを含めることができます」と彼は言いました。
初等教育局の副所長であるデルワーホサイン氏は、「オンライン教育は教育システムの新しいアプローチであり、制限と欠陥がありますが、成功したプログラムだと考えています。文化を改善するには時間がかかり、いくつかの戦略を実行できるように、クローズドスタディと推奨事項が必要です」と述べています。
セーブ・ザ・チルドレンの教育ディレクターであるナラヤン・P・カフレ博士とユニセフの早期学習マネージャーであるモハマド・モーシン氏がこのイベントで講演し、ブラチ大学の名誉教授でCA議員Eの副会長であるマンズール・アーメド博士が司会を務めました。この番組は、バングラデシュのセーブ・ザ・チルドレンの公式Facebookページで生放送されました。
Bangladesh News/The Daily Star 20200930
http://www.thedailystar.net/city/news/natl-edu-strategy-must-tackle-discrimination-1969877
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