[The Daily Star]173か国と競い合う、高校生を対象とした最大のグローバルロボット競技会「フィルストグロバルチャレンジ」でチャンピオンになり、国に栄光をもたらした若いイノベーターのチームを心から祝福します。オリンピックをテーマにした3か月にわたる毎年恒例のコンテストは、パンデミックのために今年オンラインで開催されました。 10人のチームバングラデシュが117ポイントを獲得してトップの座を確保し、続いてチリが115ポイントを獲得しました。昨年、この大会の第3版では、バングラデシュチームが7位になりました。今年のイベントでは、すべてテックアカデミーの指導を受けたチームメンバーが、ロボット工学とエンジニアリングの分野でのスキルをテストするソーシャルメディアと技術的な課題に取り組みました。参加者の年々の漸進的な進歩は、彼らのスキルの向上とグローバルレベルの課題への精通を示しており、これは私たちの学生の将来への希望を高めます。
ただし、バングラデシュでは、科学、技術、工学、数学の幅広いカテゴリに関連する科目を表すSTEMの将来について、懸念が高まっているときに認識されます。学生の軌跡をマッピングする利用可能な研究は、これらの主題、特に科学への関心または関与の低下を示しています。今日、圧倒的な数の学生が科学を学ぶことができず、ますます多くの学生が科学にまったく興味を持っていません。この理由のいくつかは個人的なものかもしれませんが、ほとんどは構造的なものです。
たとえば、2017年のThe Daily Starのレポートによると、多くの学校や大学には科学部門やクラブすらありませんが、すべての教育機関にはビジネス研究部門や人文科学部門があります。科学部門を持っている機関の中で、設備の整った研究所を持っている機関はほとんどありません。よく訓練された理科の先生や質の高い教科書も非常に不足しています。座席数が限られているため、学校は8年生を通過した後、理科を進んで受講する生徒に資格マークを付けることがよくあります。これは障壁としても機能します。これらの制限とリソースの制約は、理系の学生の数の減少の原因です。 2015年のBANBEISのレポートによると、中等教育レベルで科学を勉強している学生の数は、1993年から2015年にかけて48％の割合で減少しました。
このシナリオを変更する必要があります。健全な数の卒業生がイノベーションの展望をリードしなければ経済は進歩しないため、学生がSTEMを学び、それからキャリアを築くのを簡単、魅力的、さらには報酬のあるものにする必要があります。この点での緊急性を反映した現代の教育政策に導かれた、資格のある教師と質の高い教科書が必要です。私たちは政府に対し、この点に関して必要な措置を講じ、既存の障壁を取り除くためにすべての政策、資金、インフラ支援を拡大し、若い学生が今後数日で国をリードできるようにすることを要請します。
Bangladesh News/The Daily Star 20201104
http://www.thedailystar.net/editorial/news/bangladesh-crowned-champion-global-robotics-contest-1988853
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