[The Daily Star]小学校の2部制授業では、1部制授業の学校に比べて、児童の接触時間が最大3分の1減少します。
昨年、公立小学校65,567校のうち81パーセントがシフト制の授業を採用し、1つのグループが午前中に出席し、別のグループが午後遅くに出席した。
生徒接触時間とは、生徒が教師と接触しながら学習する時間です。
初等教育局によると、2023年に二部制の学校に通う1年生と2年生の教師と生徒の接触時間は、一部制の学校に通う子供たちよりも137時間少なかった。
3年生、4年生、5年生の生徒は、2部制の学校での授業時間が515時間、つまり34パーセント減少しました。
「二部制学校の生徒は差別に直面している」とダッカ大学教育研究機関（IER）のホスネ・アラ・ベグム教授は語った。
授業時間が少ないので、学習する時間も確実に少なくなると彼女は述べた。
他の多くの国と比べると、バングラデシュの二部制学校での学習時間は短いと、IERの元所長シディクル・ラーマン教授は語った。
「カリキュラムは、すべての生徒が単科学校に通学するという前提で設計されている」と彼は付け加えた。
初等教育省のファリド・アハメド長官は、政府は段階的に二部制の学校を一部制の学校に切り替えていると述べた。
政府は6月に、来年1月から2部制の公立小学校1万2515校を1部制に変更すると発表した、と彼は付け加えた。
差別
2023年度小学校国勢調査によると、全国65,567校の公立小学校に1千万人以上の児童が通っている。
学校のうち、単一シフト制を採用していたのはわずか12,515校だった。
政府の第4次初等教育開発プログラムは、単一シフト制の学校での授業時間を、1年生と2年生では1,000時間、3年生、4年生、5年生では1,500時間に増やすことを目標としていたと、初等教育局の2021年度年次部門実績報告書は述べている。
二部制の学校では、1、2年生の授業時間は800時間、3、4、5年生の授業時間は1,000時間を目標としています。
最も野心的な目標は、2025年6月までに二部制の学校の数を50パーセント削減することです。
しかし、進歩は遅く、2019年には14％の学校がシングルシフト制だったが、2020年と2021年には15％、2022年には17％、2023年には19％となった。
ファリド長官は、第5次初等教育開発計画では、すべての公立小学校を単一シフト制にすることを目標としていると述べた。
ストレスにさらされる教師
マイメンシンにあるチャンプール公立小学校では、両シフトの最初の授業時間は35分から40分、他の授業は30分から35分であると校長のアブル・カシェム氏は語った。
同氏は、町内の一部制の学校では、授業時間は約50分だと付け加えた。
二部制の学校の教師はカリキュラムを完了するというプレッシャーを常に受けており、その結果授業が慌ただしくなる可能性があると彼は述べた。
各シフトは共有スペース内でミニ授業日のように運営されるため、教師が授業の準備に費やす時間が少なくなる可能性があると彼は付け加えた。
「時々、時間と競争しているように感じます。遅れている生徒もいるのはわかっていますが、彼らに特別な注意を払うには時間が足りないのです」と彼は語った。
同じ教師が2交代制で勤務すると、一日の終わりには疲れてしまうことが多く、授業に影響が出る可能性があります。
他の国でのコンタクトアワー
インドでは、小学生は年間 220 日の授業で 1,276 時間勉強します。平均すると、OECD 諸国の小学生は 805 時間、中学生は 916 時間勉強します。経済協力開発機構 (OECD) は、高所得経済と非常に高い人間開発指数を持つ 38 か国が加盟する政府間組織です。
DPEのトップは、サイクロン、洪水、政情不安による教師の欠席、教室への遅刻、学校閉鎖により、何千もの学校で授業時間が短縮されていると述べた。
Bangladesh News/The Daily Star 20241124
https://www.thedailystar.net/news/bangladesh/education/news/double-shift-schools-students-losing-out-learning-hours-3759971
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