[Financial Express]砂の上に超高層ビルを建てることを想像してみてください。どんなに壮大な建物でも、いずれは崩れてしまいます。同様に、社会の進歩と安定は、教育、特に初等教育の堅固な基盤にかかっています。初等教育は、将来の世代が立つ基盤であり、現代世界の複雑さを乗り越えるためのスキルと知識を身につけさせます。バングラデシュでは、ほぼ全員の初等教育就学率の達成に向けて大きな進歩が遂げられています。世界銀行によると、初等教育の就学率は2021年に98％という驚異的な数字に達しました。こうした進歩にもかかわらず、教育の質は依然として差し迫った問題です。
バングラデシュは2023年の教育の質指数で84位につけており、トップのフィンランドに大きく遅れをとっている。フィンランドの成功は、生徒中心のカリキュラム、高度な訓練を受けた教師、批判的思考の重視など、総合的な改革によるものだ。対照的に、2020年のユニセフの報告書によると、バングラデシュの子どもの3人に1人は、3年生の終わりまでに簡単な文章も読めず、学習格差が顕著であることが浮き彫りになった。
バングラデシュの教師研修は不十分で、子ども中心の手法による正式な研修を受けているのはわずか25%に過ぎず、暗記学習に頼る傾向があり、批判的思考力や問題解決能力が阻害されている。特に地方では教師の欠勤がこの問題を悪化させている。総合的な研修と継続的な専門能力開発への投資が不可欠である。
暗記に重点を置いた現在のカリキュラムは、創造性、問題解決、デジタルリテラシーを重視する改革が必要です。公立小学校の40％で1クラス当たりの生徒が50人を超えており、教室の過密とインフラの貧弱さも、学習環境を改善するために解決する必要があります。
バングラデシュの学生の評価は主に試験に基づいており、暗記に重点を置いています。この方法では、学生の実際の学習や、批判的思考、問題解決、創造性などの必須スキルを正確に測定できません。教育開発研究所の2021年の報告書では、小学生の70％が暗記で評価されており、高次の思考スキルが妨げられていることが強調されています。バングラデシュは、学生の進歩をより正確に測定し、基本的な生活スキルを育成するために、プロジェクトベースの評価やグループ活動などの代替形式の評価を導入する必要があります。
デジタル格差は大きな課題です。都市部の学校は最新技術を利用できますが、農村部の学校の多くは電気やインターネット接続などの基本的なインフラが整っていません。ユネスコによると、農村部の小学校の約60%はインターネットにアクセスできず、教育格差が拡大しています。このデジタル格差を埋めることは非常に重要です。デジタルツールやeラーニングプラットフォームへのアクセスを提供し、教師にテクノロジーを教室に取り入れるトレーニングを行うことで、学習成果を大幅に向上させることができます。
インドは、教育を受ける権利法などの取り組みを通じて、初等教育へのアクセス拡大に前進してきました。しかし、教育の質は依然として不均一であり、農村部と都市部の間には大きな格差があります。教師の欠勤、不十分なインフラ、学習格差は依然として残っています。2021年の世界銀行の報告書は、就学率が高いにもかかわらず、特に農村地域で学習成果が低いことを示しました。
パキスタンは教師の質と学校インフラの面で大きな課題に直面している。パキスタン教育省の2022年の報告書によると、地方の教師の最大30％が正式な研修を受けておらず、小学校の40％には基本的な設備が不足していることが明らかになった。教育をデジタル化し、教室にテクノロジーを導入するパキスタンの取り組みは、バングラデシュのモデルとなる可能性がある。
ネパールは政情不安と自然災害に悩まされており、初等教育制度に影響を及ぼしています。こうした課題にもかかわらず、教育へのアクセスと質の向上に向けた取り組みが行われています。地域社会の関与と国際援助は、教育の向上に重要な役割を果たしてきました。しかし、都市部と農村部の格差は依然として懸念事項です。
ブータンの教育制度は価値観に基づく教育を重視しており、学問的な学習だけでなく道徳的発達と実践的なスキルに重点を置いています。この総合的なアプローチは、教育の成果の向上に貢献しています。ブータンの包括的かつ生徒中心の実践は、バングラデシュのモデルとなる可能性があります。
スリランカは、教師の研修、カリキュラム改革、インクルーシブ教育に重点を置き、初等教育で顕著な成功を収めています。スリランカは教育の質において一貫して上位にランクされています。スリランカは教師の専門能力開発と生徒中心の教育実践を重視しており、学習成果の向上につながっています。
バングラデシュは、初等教育の質を高めるために、教師の研修、カリキュラム開発、教室のインフラ、評価方法の包括的な改革を実施する必要があります。フィンランド、スリランカ、ブータンなどの国の成功例から学ぶことで、バングラデシュは、21 世紀に向けて子供たちを準備できる、より包括的で生徒中心の教育システムを構築できます。教育への投資と思慮深い改革の実施は、国の将来にとって非常に重要です。なぜなら、繁栄した社会の基盤は子供たちの教育にあるからです。
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Bangladesh News/Financial Express 20241229
https://today.thefinancialexpress.com.bd/education-youth/enhancing-primary-education-quality-1735400260/?date=29-12-2024
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