[The Daily Star]21 世紀には、インフラの概念は道路、橋、鉄道を超えて進化しました。進歩のための新しいライフラインはデジタル インフラ、具体的には、手頃な価格で信頼性の高いインターネットへのアクセスです。しかし、バングラデシュでは、インターネットは基本的な公共サービスではなく、贅沢品として扱われています。この考え方は時代遅れであるだけでなく、私たちの全体的な成長の大きな障害でもあります。教育分野ほどこのことが顕著な場所はありません。教育技術 (教育技術) は、従来の方法では対処できなかったギャップを埋める可能性があります。しかし、モバイル データにアクセスでき、ウィーフィ が普及しなければ、その可能性は活用されないままになります。
教育におけるデジタルインフラの必要性
訓練を受けた教師がほとんどいない、あるいはまったくいない僻地の村を想像してみてください。そのような場所では、教育テック がすでにゲームチェンジャーであることが証明されており、学生はライブと録画の両方のビデオ ストリーミングを通じて最高の教師とリソースにアクセスできます。インターネットで動作するプラットフォームは、物理的な学校を建設したり、資格のある教師を訓練したりするコストのほんの一部で、何百万人もの学生に高品質の授業を提供できます。ただし、この可能性は、デジタル接続という 1 つの重要な要素にかかっています。
シコ氏自身の経験がこの現実を裏付けています。バングラデシュの64地区すべて、遠隔地の村や島々を含む250万人の登録ユーザーを抱えるこの国では、教育テックの需要は否定できません。しかし、私たちは、農村部の登録ユーザーが都市部の登録ユーザーに比べて当社のプラットフォームを利用する割合がはるかに低いことに気づきました。主な障壁は、インターネットの価格です。
田舎の学生はよく「MB シェシュ」と言います。これは、コストが高いためインターネットの使用量をメガバイト単位で測定する方法を表しています。この考え方は、デジタル ツールを効果的に活用することを妨げるアクセスの摩擦を浮き彫りにします。GB の使用を標準にすることは、教育技術だけでなく、すべてのデジタル サービスに変革をもたらすでしょう。それは、田舎と都市のデジタル格差を埋め、十分なサービスを受けていないコミュニティを支援するための重要な一歩となるでしょう。
インドから学ぶ：ジオ効果
インドは、手頃な価格のインターネットがもたらす変革力の説得力のあるケーススタディを提供しています。2016 年、リライアンスジオ は、大幅に安いモバイル データと無料の音声通話を提供することで市場に衝撃を与えました。
その結果は驚くべきものでした。データ使用量が急増し、インドは世界最大のモバイルデータ消費国の一つとなり、ノキアのモバイルブロードバンドインデックス2020によると、平均使用量は2015年の月間430MBから2019年12月までに月間11GBに増加しました。このデータ消費の急増はインターネット普及の急速な拡大を伴い、手頃な価格のデータにより何百万人ものインド農村部住民が初めてオンラインになりました。その影響は接続性だけにとどまりませんでした。オンライン学習サービスを提供する企業が飛躍的に拡大し、都市部と農村部の両方の学生にリーチするにつれて、教育テックプラットフォームが繁栄しました。
シャヒール チョウドリー 氏は CFA 認定資格者であり、ロンドンの金融サービス業界で 10 年以上の経験があります。同氏は、バングラデシュ全土で教育へのアクセスを民主化することを目指す教育テクノロジー企業 シコ の創設者兼 CEO です。
デジタル ディバイドの解消には、基本的な公共財となっているスマートフォン、モバイル データ、ウィーフィ のコスト削減に重点を置いた戦略的アプローチが必要です。同様に重要なのは、通信ネットワークの拡張を支援し、モバイル ネットワーク オペレーター間の業界競争を促進してサービス品質と手頃な価格を改善することにより、地方の接続性に投資することです。
この接続性の爆発的な増加は、学生だけに利益をもたらしたわけではありません。人々がデジタル サービスを日常生活に取り入れ始めるにつれて、行動や心理の変化が促進されました。教育コンテンツのストリーミングから政府サービスへのアクセスまで、インターネットはエンパワーメントに不可欠なツールとなりました。
バングラデシュはこの成功を再現できる。しかし、そのためには大胆な政策決定と、政府、NGO、民間部門の協力的な取り組みが必要だ。現在のシステムの摩擦、つまり高コスト、アクセスの悪さ、脆弱なインフラの問題に対処しなければならない。
シャヒール チョウドリー 氏は CFA 認定資格者であり、ロンドンの金融サービス業界で 10 年以上の経験があります。同氏は、バングラデシュ全土で教育へのアクセスを民主化することを目指す教育テクノロジー企業 シコ の創設者兼 CEO です。
バングラデシュは、特に農村部において、モバイルインターネットの普及において大きな課題に直面しています。GSMAの「モバイルインターネット接続の現状 2024」レポートによると、農村部の住民のうちスマートフォンを所有しているのはわずか26%で、都市部では41%です。この格差により、モバイルインターネットの利用率が低くなっており、農村部では27%であるのに対し、都市部では43%となっています。
手頃な価格であることは依然として重大な障壁です。GSMA のレポートでは、デバイスとデータ プランのコストがサービスが行き届いていない人々に不釣り合いなほど影響を及ぼし、モバイル インターネット サービスへのアクセスを制限していることが強調されています。これらの課題は、モバイル サービスに対する高い課税によってさらに悪化しています。モバイル データに対する追加税は、2016 年度の 3% から 2024 年には 23% に増加しており、一般の人々にとってインターネット アクセスが手頃ではなくなってきています。
スマートフォンの普及を妨げるもう一つの大きな要因は、その価格です。スマートフォンをより手頃な価格にする代わりに、最近の政府の政策は、現地で生産・組み立てられたデバイスに対する課税を引き上げました。
これまでは課税されていなかった、完全に国内生産された携帯電話機に2%のVATが導入されました。少なくとも2つの国内製部品を使用して製造されたデバイスの場合、VATは3%から5%に引き上げられました。さらに、輸入部品のみを使用して国内で組み立てられた携帯電話機には、以前の5%から7.5%のVATが課せられます。
これらの政策変更により、デバイスのコストが上昇し、すでに高額なモバイルデータ料金に苦しんでいる地方の低所得世帯にとってさらなる障壁が生じています。これらの問題に対処するには、モバイルサービスに対する税金の引き下げ、デバイスとデータプランの手頃な価格の改善、現地生産を奨励して消費者価格を下げる政策の実施など、多面的なアプローチが必要です。
NGO、政府、多国間機関の役割
NGO、援助機関、政府は長年にわたりバングラデシュの教育改善に取り組んできましたが、その焦点の多くは依然として、学校の建設、教科書の配布、教師の研修といったアナログな解決策にあります。これらの取り組みは価値あるものの、デジタル時代における教育格差の根本原因であるインターネットへのアクセス不足に対処することはできません。
これらの関係者は、断片的なプログラムに投資を続けるのではなく、デジタル格差の解消を目的とした統一された戦略的アジェンダに向けて取り組む必要があります。世界銀行やアジア開発銀行 (ADB) などの多国間および二国間機関は、NGO や政府とともに、体系的な変化を推進するリソースを持っています。補助金だけに重点を置くのではなく、重要なデジタル インフラストラクチャのコストを削減するためにリソースをプールすることに焦点を当てる必要があります。
デジタル ディバイドの解消には、基本的な公共財となったスマートフォン、モバイル データ、ウィーフィ のコスト削減に重点を置いた戦略的アプローチが必要です。同様に重要なのは、通信ネットワークの拡張を支援し、モバイル ネットワーク オペレーター間の業界競争を促進してサービス品質と手頃な価格を改善することにより、地方の接続性に投資することです。さらに、政府、通信会社、開発機関の間で戦略的パートナーシップを築くことは、インフラストラクチャ コストの削減に重要な役割を果たし、最終的にはサービスが行き届いていないコミュニティにとってインターネット アクセスをより手頃な価格にすることができます。
アナログな介入から脱却し、デジタル ソリューションを優先することで、こうした取り組みにより、十分なサービスを受けられていない人々が、教育、医療、経済的機会で力を発揮できるツールにアクセスできるようになります。アナログ システムをさらに構築するのではなく、普遍的なデジタル アクセスを提供し、接続されていない人々をデジタル経済に統合することを目標とすべきです。
このような協力的なアプローチにより、すべての関係者に利益をもたらし、バングラデシュのつながりの実現に向けた道のりで誰も取り残されない、持続可能で拡張可能なソリューションを生み出すことができます。また、公共財とみなすことができる有意義なデジタルサービスを提供している シコ のような民間企業が、その影響力を拡大することも可能になります。
教育に関わるすべての関係者に力を与える
シコ が構築したサービスのような教育テクノロジーは、学生の能力を高めることだけを目的とするものではありません。バングラデシュの教育システムにおける需要と供給のミスマッチを埋めるために設計された包括的なソリューションです。GDP のわずか 1.69% が教育に割り当てられているため、教育部門は慢性的なリソースの制約に直面しています。学生数が多すぎる、教師が少なすぎる、インフラが限られているなどです。教育テック は、学生、保護者、教師など、すべての教育関係者にメリットをもたらすスケーラブルなソリューションを提供することで、これらの課題に対処できます。
学生にとって、教育テック は、リソースが限られた環境でも、高品質のリソースと教育へのアクセスを提供します。しかし、その可能性は教室をはるかに超えています。学校は 教育テック を統合して運営を強化でき、教師はトレーニングや専門能力開発に活用できます。保護者も、教育テック を使用して、子供たちの学習をサポートするのに役立つツールや情報にアクセスできます。
こうした利点があるにもかかわらず、多くの親や教師は 教育テック をなじみのない、あるいは異質なものと捉えています。生徒たちがデジタル ツールを受け入れ始めている一方で、親たちは躊躇することが多く、学校の教師たちは 教育テック を日常生活に取り入れることに抵抗を感じるかもしれません。このギャップは興味の欠如ではなく、親しみやすさとアクセスしやすさの欠如です。デジタル リテラシーは継続的な使用を通じてのみ構築できますが、そのためにはインターネットとデジタル ツールを手頃な価格でアクセスできるようにする必要があります。
この導入を促進するには、コストの障壁を下げる必要があります。保護者と教師のモバイルデータとデバイスを補助することが、重要な第一歩です。これらの関係者が日常生活でデジタルツールを活用できるようにすることで、教育エコシステム全体に利益をもたらすデジタル流暢性の文化を育むことができます。保護者と教師が教育テックの具体的なメリットを理解し始めると、その利用が増えて導入が進み、バングラデシュ全土で教育の提供方法と体験方法が変わります。
先を見据えた思考の呼びかけ
バングラデシュの現在のインフラ整備への取り組みは、過去に深く根ざしています。私たちは物理的な高速道路を優先し、将来の成長の原動力となるデジタル高速道路を無視しています。この考え方は変えなければなりません。
世界はすでに、基本的なインターネット サービスを超えて、パーソナライズされた学習プラットフォームから自動化されたヘルスケア ソリューションまで、AI 主導のイノベーションへと移行しつつあります。バングラデシュが今、基礎を築かなければ、教育だけでなく、経済機会をめぐる世界的な競争でも取り残される恐れがあります。
手頃な価格で信頼できるインターネットがなければ、何百万人もの学生がデジタル教育システムの未来から締め出されてしまうでしょう。しかし、その影響は教室をはるかに超えています。コミュニティ全体が、世界の他の地域で利用できる機会から孤立する危険にさらされています。今日の相互接続時代において、これは最悪の経済的差別です。インターネットは単なるツールではありません。それは、情報、サービス、市場へのアクセスを世界規模で提供する、エンパワーメントへの入り口なのです。
手頃な価格のインターネットへの普遍的なアクセスを確保することは、公平性だけの問題ではありません。人間の潜在能力を解き放ち、急速にデジタル化が進む世界に参加する能力をすべての個人に提供することです。大胆かつ即時の行動がなければ、テクノロジー主導の公平な経済という夢は、単なる夢のままになってしまいます。
シャヒール チョウドリー 氏は CFA 認定資格者であり、ロンドンの金融サービス業界で 10 年以上の経験があります。同氏は、バングラデシュ全土での教育へのアクセスの民主化に取り組む 教育テック 企業 シコ の創設者兼 CEO です。
Bangladesh News/The Daily Star 20250218
https://www.thedailystar.net/supplements/anniversary-supplement-2025/future-forged-youth-the-helm/news/unlocking-bangladeshs-potential-through-digital-connectivity-3827016
関連
