[The Daily Star]世界が教育者とその社会における役割を称える国際教師の日を祝う中、バングラデシュの教師たちは異なる現実の中でそれを祝っている。
教育関係者によると、7月の暴動以来、多くの教師が屈辱、恐怖、そして強制的な辞職に直面している。発言したために解雇されたり処罰されたりした教師もいれば、授業中に自由に発言することをためらう教師もおり、教育学習プロセスに負担がかかっている。
彼らは、このダメージは取り返しがつかず、教育と社会に永続的な影響を及ぼす可能性があると警告している。教師という職業の社会的地位は今後何年も低下するだろうと懸念している。
9月25日、マイメンシン県ガウリプール郡で、ブティアル・コナ・アダルシャ高等学校・大学の校長ゴラム・モハマド氏が学校から強制的に退学させられる様子を捉えた動画が拡散した。近隣の小学校の校長代理アンワル・ホセイン氏が、この退学処分を主導していた様子が映っていた。
ゴラム氏は後に、このグループが500万タカを要求し、数ヶ月にわたって給与と職務の執行を拒否されていたと主張した。彼は6名の名前を挙げて訴状を提出した。
4月23日、ノアカリのベグムガンジ郡にあるナロタムプール高校の校長ユヌス・ナビ氏は、裁判所が復職を認可した直後に校長室で暴行を受け、服を引き裂かれたと語った。
彼は以前、当時の学校理事会会長とその側近から辞表に署名するよう圧力をかけられたと述べていた。当局は辞表を受け入れなかったものの、裁判所が介入するまで学校を離れ、戻った途端再び襲撃された。
デイリー・スター紙の集計によると、7月の暴動後の数ヶ月間で少なくとも150人の教師が辞職を余儀なくされた。教育省当局者によると、実際の数ははるかに多く、全国で2,000人以上の教師と校長が辞職を余儀なくされ、そのうち約800人が裁判所命令による復職を求めているという。
恵まれない教育機関の長と教師の同盟は、約2,000の教育機関で約3,500人の教師がハラスメントに遭い、500人以上が負傷または病気にかかったと推定しています。また、多くの教師が虚偽の理由で投獄されています。
「3,500人のうち、約1,000人は依然として給与や手当を受け取っていません。残りの生徒は給与は支払われているかもしれませんが、1年以上も教室や学校にさえ入っていないのです」と、同盟の代表であるアンワルル・イスラム・タルクダー氏は述べた。同氏によると、同盟は教育省と中等・高等教育局に繰り返し働きかけ、ほぼ毎月覚書を提出しているものの、進展は見られていないという。
ダムライにあるスアプール・ナンナール学校・大学の校長も務めるアンワルル氏は、暴動直後に辞職を強要されたと述べた。8月11日、一部の教師と一部の生徒が不正行為を告発し、辞職を要求したという。運営委員長は彼に復職を禁じたが、翌日、約15人の集団がミルプールにある彼の自宅に押しかけ、強制的に辞職を強要した。
教育関係者は、政府が効果的な対応を怠ったと指摘する。書面による命令で全ての関係者に辞職を強制しないよう促したものの、執行力は依然として弱いままだった。
ダッカ大学名誉教授のセラジュル・イスラム・チョードリー氏はデイリー・スター紙に対し、「これは非常に恥ずべき、痛ましい、そして有害な行為です。もし私たちが教師を敬うことができず、彼らを信頼せず、彼らが公の場で辱められるならば、苦しむのは個人だけではなく、教育制度全体の質が下がることになります」と述べた。
彼は、教師を辱める行為は重大な犯罪だと付け加えた。「もし誰かが教師として不適格であれば、適切な手段で解雇することはできる。しかし、それは別の問題だ。」
「しかし、教師が政治的な理由やその他の理由で標的にされ、生徒たちが動員されて教師を公に辱めるとなると、それは重大な不正だ。」
昨年8月25日、当時の教育顧問ワヒドゥディン・マフムード教授は、強制退去は行政システムを崩壊させる可能性があると警告した。教授は、苦情には対処すべきだが、正当な手続きなしに退去させられるべきではないと述べた。
文部科学省は今年1月14日と22日、辞職を余儀なくされた教員に対し、問題が解決するまで給与と手当の支給を継続するよう命じた。当局は各事案を調査し、電子資金振替（EFT）による給与振込を継続するよう指示された。
ダッカ大学教育研究所のモハマド・モジブル・ラーマン教授は、今回の危機は国家と社会の双方のより深刻な欠陥を反映していると述べた。「教師と教育に対する私たちの見方は、まだ進化していません。国民として、私たちは依然として教育と教師の重要性を認識していません。中には、自らの選択ではなく、必要に迫られて教職に就く人もいます。教職に就くには、教科の知識、教育スキル、そして真の教師として求められる個人的な献身が求められているのです。」
彼は、教師たちはその意見ゆえに標的にされ、非難され、暴徒の圧力によって解雇されたと述べた。
モジブール教授は、危険な前例が作られてしまったと警告した。「生徒を挑発することで教師は解任される可能性があり、将来の政権はこの例を利用する可能性があります。これは私たちの国家理念の崩壊を反映しています。現在、多くの教師が教室で社会的な例を挙げることをためらっています。教える自由は失われてしまったのです。」
「私たちの教育学習プロセスは損なわれています。次世代は奪われているのです。」
元暫定政府顧問で教育学者のラシェダ・K・チョードリー氏も、同様の懸念を表明した。「教師たちは暴行を受けただけでなく、その後、給与、手当、そして尊厳を求めて街頭に繰り出さざるを得なくなった者も少なくありません。」
彼女は、暴動後の雰囲気はハラスメントが文化の一部となり、信頼の危機を生み出していると述べた。「多くの教師が、教室で以前と同じ信頼と権威を持って教えることができるかどうか不安に思っている」
復興について、彼女は「教育は優先事項として扱われなければなりません。政治と経済が優先され、教育と健康は軽視されています。私たちの考え方、政策立案、そして予算編成において、教育は後回しにされてきました。…前進する唯一の道は、教育分野への優先順位を回復することです」と述べた。
本紙は教育省のレハナ・ペルベン長官と中等・高等教育局のムハンマド・アザド・カーン局長にコメントを求めたが、返答はなかった。
Bangladesh News/The Daily Star 20251005
https://www.thedailystar.net/supplements/world-teachers-day-2025/news/teachers-no-schools-go-4001791
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