[The Daily Star]チッタゴンのチャンドガオンでは、メロン・サン・カレッジの今年度の高等中等教育修了証試験に2人の生徒が受験したが、2人とも不合格だった。
1人は昨年不合格となった後、再受験しましたが、再び英語で不合格となりました。もう1人は英語を含む2科目で不合格となりました。
「2科目で不合格になった生徒は既婚者で、子どももいます。彼女は授業にほとんど出席していませんでした。もう1人も授業に出席していませんでした」と、ラジェシュ・カンティ・パル副校長は述べた。
同氏は、入学手続きが完全にオンラインになって以来、大学は深刻な教師不足と入学希望者の急激な減少に直面していると述べた。
チッタゴン・ジラ・カレッジでは、2名の不正規生が入学した。2人とも3年連続で英語の試験に不合格だった。ミルザプルにあるカレッジの住所は、別の大学に使用されていることが判明した。
「入学は2年間停止されている。大学は事実上閉鎖されたも同然だ」と講師のナンディタ・チョウドリー氏は語った。
チッタゴン委員会は、全国的な危機の一例に過ぎません。バングラデシュ全土で、今年、合格率がゼロとなった大学は202校に上り、昨年の65校から3倍に増加しました。
ディナジプール教育委員会が43校でトップとなり、次いでラジシャヒが35校、ダッカが34校、マイメンシンが15校、そしてクミラ、シレット、バリサルといった小規模な大学が続いた。その他、技術系大学37校とマドラサ22校も、受験者全員が不合格となった。
こうした失敗は、教師不足、不十分な監督、怠慢によって機能不全に陥ったシステムを反映している。特に、教師が無給で授業が行われないことも多い議員O非加盟の大学ではそれが顕著だ。
同じパターン――教室は空っぽ、教師は無給、試験に臨む学生たちは準備不足――が各地の大学で見られた。
教師の不在は、ほぼすべての合格点ゼロの大学でよく見られる状況です。
ナラヤンガンジのナバキショロイ高等学校と女子大学では、2022年の合格率が100％であったにもかかわらず、受験者25人全員が不合格となった。
「高等中等教育段階の英語教師がいません。ICT教師も授業を行うことができませんでした」と、アイシャ・アクテル校長代理は述べた。
地区教育官のムハンマド・アティクル・ラーマン氏は、これを行政の失策と呼び、「大学は何年も教員を採用していなかった」と述べた。
マイメンシンのトリシャル・アイデアル・カレッジでは、ほとんどの授業がパートタイムの教員によって行われています。「競争力のある給与を支払うことができないため、教員は頻繁に辞めてしまいます」と、アブドゥル・カイユム校長は語ります。
クリグラムのラシェド・カーン・メノン・カレッジでは、教員たちは7年間給与を受け取っていない。「昨年は7人の生徒のうち1人が合格しました。今回は少なくとも数人は合格するだろうと期待していました」とファクルル・イスラム校長は語った。
ジャショアのアバイナガル・スリダルプール・ユニオン・カレッジでは、受験者7人全員が不合格となった。「ここには英語の先生がいません。外部から雇われているのですが、授業はほとんどありません」と、学生のムルサリン・モラさんは語った。
校長のカマル・ホセイン氏も彼女に同調し、「私たちの学校の教師は誰も給料をもらっていません」と認めた。
不合格となった大学のほとんどは議員O非加盟校であり、教員は政府から給与補助を受けていません。ディナジプールの43校とマイメンシンの15校の不合格校がこのカテゴリーに該当します。
これらの大学は少額の授業料で運営されており、授業料は不定期に徴収されることが多く、教員を維持することも学術活動を維持することもできない。
ランガプール地区副地区長のロクサナ・ベグム氏は、「これらの大学は認可を受けているものの、議員Oの管轄下にはない。地区および郡の教育担当官に実績の説明を求めている」と述べた。
ジャショアにあるバクラ・ハジルバグ理想女子大学では、7人の生徒全員が不合格となった。「先生たちは定期的に給料をもらっていないので、授業を受けてくれないんです」と、学生のモサマット・タバサムさんは語った。
校長のモハンマド・モニルザマン氏もこの問題を認めた。
農村部や低所得地域では、早婚や移住により生徒が教育を受けられなくなり、教室が空になるケースが多い。
「男子のほとんどは海外へ行く計画を立てているが、女子の多くは結婚させられる」とクミラにあるシャイツァル・アダルシャ学校・大学の校長アブドゥル・カリム氏は語った。
ラルマイのスールージ記念学校・大学では、女性受験者2人が学期中に結婚し、ナラヤンガンジのナバ・キショロイ大学では、受験者25人のうち13人が結婚した。
同様の事件は、ジャショアのバクラ・ハジルバッグ・アイデアル女子大学とクリグラムのラシェド・カーン・メノン大学でも報告された。
校長らは、集中オンライン入学制度により入学状況が悪化したと述べた。
以前は、地元への働きかけによって学生を惹きつけることができました。しかし今では、ほとんどの学生が評判の良い都市部の大学を選び、地方のキャンパスは寂れてしまっています。
「以前は地元のアウトリーチを通して生徒を入学させることができました。今ではオンラインで大学を選ぶ人はほとんどいません」とメロン・サンの副校長は語った。
いくつかの大学が同様の状況にある。チャットグラム・ジラ・カレッジには不規則な受験者が2名、コックスバザールのチャカリア・コマース・カレッジには2名、ジャショアのアバイナガール・スリダルプール・ユニオン・カレッジには7名がいたが、いずれも不合格だった。
ラジシャヒ委員会の委員長、ANM・モファクカルル・イスラム教授は、一部の大学では受験者が1人か2人しかいなかったと述べた。「大学がそもそも機能しているのか疑問だ」と同教授は述べた。
当局者らによると、多くの学生は依然として、試験が緩和され自動的に合格が与えられるパンデミックの年のような寛大な対応を期待しているという。
「多くの学生が勉強する代わりに、試験の延期を要求することに時間を費やした」とモファクカルル教授は語った。
試験管理官のアリフル・イスラム教授は、「一部の学生はまだ、2020年のように自動合格できると考えており、特に移動中は勉強を怠っている」と付け加えた。
ジャショア地区教育長マフフズル・ホセイン氏は、「7月の蜂起後も、多くの生徒が教室ではなく路上で何日も過ごした」と語った。
教育委員会は通常、結果が出た後でのみ行動を起こし、行動につながるような理由説明通知を発行する。
「一部の大学では授業が行われておらず、結果が出た後に初めて知ることになる」とダッカ教育委員会の職員は語った。
ダッカ教育委員会委員長で、教育委員会間調整委員会の委員長も務めるコンドカー・エフサヌル・カビール氏は、「すべての教育委員会に対し、ゼロ合格校に関する報告書を作成するよう要請しました。10日以内にデータを受け取り、それに応じた措置を講じたいと考えています」と述べた。
以前の措置が目に見える変化をもたらさなかった理由について問われると、カビール教授は過去についてコメントを控えた。「理事会のデータには、過去に目に見える措置が取られたことを示す記録はありません」とカビール教授は付け加えた。
[ラジシャヒ、ラルモニルハット、マイメンシン、クミラ、シレット、ジャショア、ナラヤンガンジ、チャットグラムの特派員がこのレポートに貢献しました]
Bangladesh News/The Daily Star 20251022
https://www.thedailystar.net/news/bangladesh/news/inside-colleges-where-no-one-passed-4015931
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