[The Daily Star]数ヶ月にわたる努力の末、Oレベル試験がようやく終わると、多くの生徒たちは安堵のため息をつく。ビジョン・グローバル・スクールのミール・ザイーム・アブドゥラさんは、最初は誇らしい気持ちだったと振り返る。しかしすぐに、Aレベルの勉強は単なるOレベルの繰り返しではないことに気づいた。真の成熟と自立した思考力を必要とする、全く新しい挑戦だったのだ。
「Oレベルでは、各トピックにもっと時間をかけられました。今は先生が章を飛ばして進めるので、ついていくために毎晩遅くまで勉強することになります。」
言い換えれば、Aレベルへのステップアップは、ペースと深みが増していることに気づくまでは、表面的には楽に感じられるものです。しばらくの間、ミールはAレベルをOレベルの延長線上にあるものとして捉えていましたが、教師たちは彼に、もっと多くのことを自分で計画し、準備し、そして勉強することを期待していることをすぐに理解しました。かつてはワクワクしていた自由も、それをうまくコントロールできるようになるまでは、圧倒的なものに感じられ始めました。
より深いレベルの研究
学生が経験する最大の変化の一つは、カリキュラムの深化です。Oレベルでは8科目以上を履修していましたが、今ではほとんどの学生が3～4科目に絞り込んでいます。最初は少し楽になったように思えるかもしれませんが、実際には、各科目ははるかに詳細で概念的に豊かなものになっています。
科目数が少ないと、楽な気がしてしまいます。実際には、どの科目もより深い理解、批判的思考、そして異なる概念を結びつける能力が求められます。ダンモンディ・チュートリアルの生徒であるコンドカー・ワゼド・カデルさんは、すぐにこのことに気づきました。「科目数が少ない方が勉強量が減ると思っていましたが、教科書はどれも分厚く、科目も難しかったので、実際にはより多くの時間を勉強に費やしました。」と彼は言います。
この奥深さこそが、ケンブリッジ・インターナショナルが重視している点です。Aレベルのシラバスは、学生が自らの学習を促しながら、選択した分野への深い理解を育めるように設計されています。その結果、多くの学生が教科書、オンライン教材、練習問題に大きく依存していると報告しています。これらは、Oレベル受験時代には時折しか使わなかった教材なのです。
授業のペースが上がる
教室環境も著しく変化します。Aレベルの教師は、試験前にカリキュラムをしっかり終わらせるため、通常よりもはるかに速いペースで授業を進めます。この急激な変化は、多くの生徒を驚かせる可能性があります。
現在A2レベルの生徒であるエスラット・ジャハンさんは、授業で章全体を「一気に」終わらせてしまうため、自宅で追いつくのに苦労していることに気づきました。彼女は、この新しい学習リズムには、より良い時間管理とより強い自制心が必要だったと認めています。
授業の流れが速いため、学生は遅れないように注意深くメモを取り、定期的に復習する必要があります。
より高い期待と責任
学習ペースの速さとともに、期待も高まります。教師はAレベルの生徒に批判的に考え、明確な表現力を求めています。事実を暗記するだけではもはや十分ではありません。真の理解を示すには、情報を応用し、分析し、評価する必要があります。
ある講師は、Oレベル試験では簡潔で事実に基づいた回答が評価されるのに対し、Aレベル試験では論理的かつ深い考察を示す構造化された回答が求められると説明しています。受験者は適切な用語を使用し、論理的な議論や例を挙げて自分の主張を裏付ける必要があります。
この変化は、学習者がより主体的に学習に取り組むよう促します。ある家庭教師は、「先生は授業で武器を与えてくれますが、本当の戦いは家庭での戦いです」と述べています。自立心は最初は大変かもしれませんが、同時に、組織力、時間管理、忍耐力といった貴重なライフスキルも身に付けます。
ティハミウンさんはこう語ります。「最初は先生が全てを説明してくれるのを待っていました。でも今は、先読みをして、自分でメモを取り、友達に教えることさえできます。より大人になったような気がします。」このプロセスは大変なこともありますが、生徒たちはゆっくりと自立心と自信を持った学習者へと成長していきます。
感情の変化とプレッシャー
学力の飛躍だけが課題ではありません。OレベルからAレベルへの移行は、精神的な負担になることもあります。科目が3つか4つしかないため、一つ一つの点数の重要性がより増します。許容誤差は小さくなり、生徒たちは親、教師、そして自分自身からの期待の重圧を感じます。
ミールとその友人たちは、重要な試験のプレッシャーについてよく話します。たった一つの低い点数でも、大学の進路に影響が出る可能性があるのです。「たった3科目に集中すると、一つ一つの科目の重みが大きくなり、本当にストレスがたまります」とティハミウンは認めます。
学生が不安や自信喪失に陥ることはよくあることです。ガイダンスカウンセラーは、現実的な学習計画を立てること、適度な休憩を取ること、バランスの取れた生活を維持することなど、実践的な対処法を提案します。仲間、両親、あるいはメンターに相談することで、精神的な負担を軽減できる場合が多いです。誰もがそれぞれの苦労を抱えていることを理解することで、困難を乗り越えやすくなります。
サポートとバランスを見つける
プレッシャーはあるものの、正しい心構えで取り組めば、Aレベル試験の道のりは大きなやりがいを持つものになり得ます。多くの学生は、本当に好きな科目を選ぶことが鍵だと考えています。情熱があれば、負担は軽くなり、課題もそれほど怖くなくなるものです。
コンドカー氏は、Aレベルに新しく入学する生徒たちに「すべての授業に出席し、質問をし、毎日少しずつ勉強しましょう。そうすることで良い習慣が身につきます」とアドバイスしています。一貫したルーティンを確立することで、ストレスをコントロールしやすくなります。自宅に静かな学習スペースを作ったり、勉強と休息のバランスが取れた毎日のスケジュールを立てたりすることで、子どもたちをサポートする家庭もあります。
学生たちはリラックスすることの重要性も指摘しています。勉強の合間に短い散歩をしたり、音楽を聴いたり、友達と時間を過ごしたりすることで、頭がすっきりし、集中力が向上します。ちょっとした休憩は、勉強の効率を高めることが多いのです。
ミールは自身の経験を振り返り、「最初は苦労しましたが、今ではただ暗記しているのではなく、本当に理解できているように感じます」と微笑みます。この成長の実感があるからこそ、苦労に見合う価値があると彼は考えています。多くの学生にとって、この期間は単なる学業の準備ではなく、自己発見と回復力の旅となるのです。
OレベルからAレベルへの飛躍は、一見急な道のりに見えるかもしれませんが、学生たちを大学進学だけでなく、人生そのものへと導く準備を整えるものです。規律、適応力、そして自立心を育むこれらのスキルは、将来の課題に立ち向かう自信に満ちた若者を育成するために不可欠なものです。Aレベルの経験は、たとえ厳しいものであっても、最終的には変革と成長の旅となり、生徒たちは誇りと感謝の気持ちを持ってそれを思い出すでしょう。
ティハミウン・アラム・チョウドリー
Aレベルの学生、垂直の地平線
Bangladesh News/The Daily Star 20251026
https://www.thedailystar.net/supplements/the-global-classroom/news/why-levels-feel-the-real-boss-battle-4019021
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