[The Daily Star]バングラデシュの世界銀行カントリーディレクター、ロバート・J・ソーム氏は、「バングラデシュがほぼすべての子供たちの教育を確実に成功させたにもかかわらず、優れた教育を受けられるようにするためにさらに投資する必要がある」と語った。開発報告2018（WDR 2018）：ダッカのルメリディアンダッカホテルで、教育の約束を実現するための学習
「学習評価によると、初等および中等教育レベルの学生は、それぞれの学年レベルで期待される読み書き、数学のスキルを持っていないことが多いことがわかります」と、世界銀行国別監督は述べました。
同報告書を参照して、ソウムは、バングラデシュの他の中低所得国のように、言語や数学に必要なスキルがないまま教育システムを去るため、良い仕事を得るのは難しいと述べている。
政府は教育への効果的な投資を行うことによってこの学習の危機に対処すべきである、と世界銀行の報告書は述べた。
しかし、外務大臣のシャハリアル アラム女史は、政府はこの10年間で初等教育において数々の画期的な成果を達成したと述べた。
「小中学校レベルで質の高い教育を提供することは政府の最重要課題であり、我々はすでに質を改善するために多くのイニシアチブをとっています」と彼は述べた。
報告によると、学校教育は学習と同じではありません。バングラデシュでは、子供たちはおよそ11年間の学校教育を受けることを期待できますが、質が悪いために子供たちの約4年半が失います。
例えば、バングラでは小学校3年生の35％が読解力をテストするには低すぎると評価され、国の5年生の25％だけが数学の最低基準を超えました。学習成果は、貧弱で脆弱な背景を持つ学生にとってはさらに悪いものです。この背景にある主な要因は、幼児期の発達プログラムへのアクセスの欠如、教育実践の質の低さ、貧弱な学校経営に関連する課題、公教育への総支出の低さなどです。
「バングラデシュは、男子生徒よりも女子生徒が多いため、就学時に男女平等を達成できる数少ない国の1つです。 ソウムは、次のように述べています。「バングラデシュの教育に対する公共支出の割合は、南アジアの平均を下回っています。しかし、それは全体的な支出だけではなく、お金がどのように使われているかについてもです。学校教育が学習につながっているかどうかを体系的に測定することは、教育支出が効果的であることを確実にするために重要です。」
同行は、レゴ財団と共同で打ち上げイベントを開催しました。
Bangladesh News/The Daily Star 20190228
http://www.thedailystar.net/city/news/wb-country-director-calls-bigger-effective-investment-1708363
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