[Financial Express]タリク・ラフマン首相は、社会における教師の尊厳は国家の尊厳とイメージに密接に関係していると述べ、最も優秀な人々が教師を第一のキャリア選択肢として選ぶよう、教職を魅力的で競争力のある職業にする必要性を強調した。
バングラデシュ連合ニュースの報道によると、彼は月曜日にダッカのオスマニ記念講堂で開催された2026年世界教師の日を記念する討論会で、「教育は決して最後の手段や単なる日常業務であってはならない。教師が社会における尊厳を保つならば、国家のイメージは向上する」と述べた。
タリク・ラフマン氏は、政府は教師の経済的安定を確保し、彼らの機会、尊敬、尊厳を高めるために様々な措置を講じていると述べた。
「政府は、教育分野で最も才能のある人材が、教職を第一のキャリアとして選択することに興味を持つように、教員採用と教育制度を再構築している」と彼は述べた。
首相は、政府は国内に教育を受ける機会を奪われる子どもが一人もいない教育制度を構築したいと考えていると述べた。「たとえ何らかの理由で教育のどの段階で退学したとしても、誰も失業状態に陥らないようにすることが重要だ。」
彼はまた、教師たちが給与や退職金を受け取るために何度も政府機関を訪れる必要がないように、当局に指示した。
「教師は給与や退職金を受け取るために、あちこちの事務所を回って苦労する必要はないはずだ。彼らに支払われるべき給付金は、規則に従って期日通りに銀行を通じて支払われるべきだ」とタリク・ラフマン氏は述べた。
教育省が主催したこの討論会では、教師の尊厳、権利、専門能力開発、そして質の高い教育を確保する必要性が強調された。
今年の「世界教師の日」は、「教師と共に立ち上がる：60年にわたる教職の保護、地位向上、そして未来の創造」をテーマに祝われました。
この式典では、教育と国家建設への卓越した貢献が認められた102名の優秀な教師が表彰された。
タリク・ラフマン氏は、今年から、独立記念日や戦勝記念日などの主要な国家行事の招待客リストに、少なくとも小学校教師1名と中学校教師1名を含める必要があると発表した。
彼は、関係当局に対し、招待客リストを適切に作成するよう指示したと述べた。「教師は、現役であろうと退職していようと、この崇高な職業の尊厳ゆえに、国家の尊敬に値する存在である」と彼は語った。
首相は、教師は知識基盤型国家と社会を構築するための重要な手段の一つであると述べ、教師は生徒の価値観や人格形成において特に重要な役割を担っていると語った。
彼は、この機会に表彰された優秀な教師たちを祝福し、教師は生徒にとって「必要不可欠で愛される存在」になるべきだと述べた。
タリク・ラフマン氏は、ソーシャルメディアと人工知能の急速な発展により、従来の教育方法から脱却する必要性が生じたと述べた。
「技術教育と実践教育は不可欠なものとなった。したがって、教育・学習戦略の変革と教育カリキュラムの近代化は、時代のニーズとなっている」と彼は述べた。
首相は、政府が学校のカリキュラムを近代化し、来年から生徒たちは新しいカリキュラムに基づいた教科書を受け取ることになると述べた。
彼は、生徒たちには単に情報を暗記するのではなく、「なぜ」「どのように」と問いかけるよう促すべきだと強調した。「生徒たちが好奇心を育めば、自ら教師になることができる」と彼は述べた。
タリク・ラーマン氏はまた、楽しく学ぶことの重要性を強調し、政府が初めて小学6年生向けに「楽しく学ぶ」というタイトルの新しい教科書を導入したと述べた。
同氏は、この取り組みは徐々に他の学年にも拡大され、生徒たちがより楽しく学習できるようになるだろうと述べた。
首相は、人工知能は知識習得のための膨大な機会をもたらした一方で、情報技術の急速な進歩は教師にとって新たな課題も生み出したと述べた。
彼は、こうした課題に対応できる教師を育成するため、教員養成大学の近代化をさらに進める必要性を強調した。「私たちは、テクノロジーを教師の代替物と捉えるべきではない。むしろ、テクノロジーは教師の強みとなるべきだ」と彼は述べた。
タリク・ラフマン氏は、政府が「教師1人につきタブレット1台」プログラムを推進しており、教師がタブレット端末を使ってデジタル授業計画や問題集を作成したり、生徒の学習進捗状況を把握したり、必要な学習教材にアクセスしたりできるようにしていると述べた。
政府は教育機関におけるマルチメディア教室や無料ウィーフィ設備の拡充も進めている、と彼は述べた。
首相は、教育機会へのアクセスにおいて、都市部と農村部の間には依然として格差が存在すると述べた。
彼は、政府は都市部と農村部の両方の生徒が熟練した教師と最新技術の恩恵を受けられるよう、様々な計画を講じてきたと述べた。「教育制度改革における我々のビジョンは、機会均等、質の高い教育、そして差別のないアクセスを実現することです」と彼は語った。
タリク・ラフマン氏は、政府は、どの子供も教育を受ける機会を奪われることがなく、教育のどの段階で中退したとしても、誰も人生を立て直す機会を奪われることがないよう、教育制度を構築したいと考えていると述べた。
彼は、教育は政府の最優先事項であり、国家予算において教育分野に過去最高額の予算を割り当てたと述べた。そして、「今後5年間で、この予算は段階的に増額されるだろう」と付け加えた。
首相は、バングラデシュの中等教育部門は約2万1000の教育機関と30万人以上の教師で構成され、数百万人の生徒を教育している一方、同部門の大部分は私立および議員O（多機関連携組織）に登録された教育機関に依存していると指摘した。
タリク・ラフマン氏は、雇用を目的とした教育は必要だが、雇用を教育の唯一の目的と考えるべきではないと述べた。
「倫理観と人格形成は教育の主要な目的の一つであるべきだ」と彼は述べ、知識が道徳と結びついていなければ、社会の福祉に貢献するどころか、社会に害を及ぼす原因になりかねないと付け加えた。
首相は、誠実さ、責任感、共感力、愛国心、人間性、規律、他者への敬意を教育の不可欠な要素とするよう強調した。
彼は、家族に次いで、教師は生徒に道徳的価値観を植え付ける上で最も重要な役割を果たすことができると述べた。
同式典において、タリク・ラフマン首相は、小学校から高等教育機関に至るまでの102名の優秀な教師に「グニ教師表彰」賞を授与した。
それぞれに20万タカの賞金、記念の盾、そして表彰状が贈られた。
受賞者には、小学校教員10名、中学校教員20名、大学教員25名、総合大学教員20名、医科大学・総合大学教員10名、農業大学教員3名、工科大学教員3名、その他の専門大学教員4名が含まれていた。
受賞者の中には、故教育者で元ダッカ大学副学長のイマジュディン・アハメド教授、元ダッカ大学副学長のアンワルラ・チョードリー氏、そして国家教授のマフブブ・ウラー博士が含まれていた。
首相によって選ばれた7名の教師も、ANM・エサンウル・ホク・ミロン教育大臣が議長を務める式典で表彰された。
タリク・ラフマン氏は受賞者たちを祝福し、小学校から大学までの教師たちに敬意を表し、教師は生徒にとって模範となり、生徒が世界的な課題に立ち向かうための準備において重要な役割を果たすことができると述べた。
初等・大衆教育担当国務大臣のボビー・ハッジャジ氏、首相教育顧問のマフディ・アミン氏、教育省に関する議会常任委員会の委員長であるムハンマド・サリム・ブイヤン氏、国立教授のマフブブ・ウラー氏、教育長官のアブドゥル・カレク氏も発言した。
世界教師デーは、教師の教育と社会への貢献を称え、教師の尊厳、権利、専門能力開発の重要性を強調するために、毎年10月5日に世界中で祝われます。
Bangladesh News/Financial Express 20261006
https://today.thefinancialexpress.com.bd/first-page/pm-vows-to-make-teaching-first-career-choice-for-talented-people-1791223556/?date=06-10-2026
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