[The Daily Star]バングラデシュの世界経済見通しは、高いGDP成長率、政治的安定性、地政学的支援のためにプラスに見える。しかし、経済が活気づいた後も、何百万人もの若者が失業に苦しんでいます。世銀の2017年の統計によると、インドや中国など近隣諸国の失業率はそれぞれ3.5％と4.05％であったのに対して、バングラデシュでは11.4％であった。この驚くべきパーセンテージは、政府と民間部門からすぐに注目を集めるものです。私たちはこの多年生の問題を深く掘り下げ、失業者世代の創造につながる課題への解決策を模索する時期です。
解決策を選ぶ前に、問題は単に若者のための雇用を創ることではなく、持続可能な解決策をサポートするための技能を動員することであることを理解しなければなりません。国連持続可能な発展ソリューションネットワークのグローバルな若者の章によると、世界中の若者たちは、キャパシティビルディング、コミュニケーション、資金調達、そして彼らの努力のスケーリングに苦しんでいます。雇用主は、複雑で適応力のある思考能力を備えた人材を求めており、多面的で暴動的で予測不可能な職場環境に対処できます。現代の労働市場では、若者はビジネスコミュニティの相互関係を認識することが期待されています。授業で教えられているものと、募集者が探しているスキルとの間の違反は、作業するギャップを指摘します。失業者の多い青少年を抱えるバングラデシュは、さらなる課題を抱えています。質の高い教育と熟練労働力の欠如が、この苦境の補助的な原因として特定されている。デイリースターとバングラデシュの若手リーダーシップセンターが共同で行ったラウンドテーブルディスカッションでは、バングラデシュの失業の最も一般的な要因は、雇用者の要求と従業員の能力の間の既存のスキルギャップであると指摘した。皮肉なことに、適切な仕事を探している人が非常に多い一方で、雇用主は将来のリーダーシップの動向を予見できる熟練した卒業生の不足を嘆く。
環境の変化を反映して、将来のリーダーにとって最も価値のあるコンピテンシーは変化しているようです。将来のリーダーシップが必要とする本質的な特質は、適応性、創造性、戦略的思考能力、あいまいさに対する開放性です。異なるリーダーシップ組織は、卒業生にこれらの資質を備えるために、絶えず努力しています。多くの機関が、青少年に批判的思考、問題解決、コミュニケーションスキルを備えさせることで、分析的な欠点を埋めるリーダーシッププログラムを導入しました。学生は、トレーニングプログラムの体験学習モデルに参加することによって、リーダーシップについて批判的に考えることを学びます。コミュニティサービスを実践することにより、参加者は学習内容を行動に移し、カリキュラムを完成させます。青少年の就職能力を高めるために、多くの専門組織が卒業生の専門スキルを習得し、さまざまな組織に配置するのを支援しています。グローバルな視点を理解することで、有望な組織は、有害な作業環境に適応し、チーム管理に柔軟に対応できる適格な労働力を準備します。
バングラデシュの若者の中には、より良い社会を目指すために、さまざまな社会的課題に対応するソリューションがあります。青少年の機会創設者であるオサマ・ビン・ノアール、女性小学校運動の創設者兼CEOであるザイバ・タヒヤのアイマン・サディク（アイマンサディク）などのイノベーターは、リーダーシップは人々のネットワークを通じて広がっている共同開発プロセスであることを証明しました。彼らは新しいアプローチを試し、実装のための多様なアイデアを組み合わせました。集団的開発を目指す彼らの目的は、社会的な闘いを克服するのに十分な能力を持つだけでなく、彼らに名誉ある表彰を与えました。
社会的課題と比較して、少数のバングラデシュのイノベーターだけがリーダーシップを民主化することで解決策を見出しています。しかし、それは確かに十分ではありません。私たちはまだ円卓会議を組織することに限られています。スキルのギャップを特定し、その相違について議論するのに対し、2018年までには、政策決定プロセスに若者の関与が必要です。私たちの国はすでに発展途上国の前提条件を達成しており、青少年にリーダーシップスキルを装備し、さまざまな組織に配置するためのスコープを作成するための政策的努力が必要です。
失業を抑制するために一部の機関に完全に依存することは理想的な選択肢ではない。学生が卒業直後に適切な仕事を確保したい場合、ビジネス、経済、企業戦略、テクノロジーに関する学際的な知識が欠かせません。 1つの集中カリキュラムで学士号を取得しても、揮発性の作業環境に対応するためには熟練していません。定期的な調査と並んで、21世紀に広がっているスキルのギャップを緩和するためのオンラインチュートリアルやプロフェッショナルコースを選択する必要があります。データ管理、設計思考、スクラムスキル、ケース解決、ブログ作成で効率的な卒業生は、常に情熱の乏しい同世代の人たちから一歩先を行くことができます。技術の進歩を利用して、さまざまな国際大学が世界中の学生に無料のコースを提供しています。これらのコースは、教科書が提供できるものよりも多くを学ぶのに役立つように設計されています。 21世紀の労働市場は、学生がオンラインとオフラインのスキル開発コースに参加し、将来の雇用市場の需要を認識することを強くお勧めします。
トウヒド カーン氏は、プロフェッショナルデベロップメント（OPD）のマネージャー、バングラデシュの青少年リーダーシップセンター（BYLC）マネージャー、三田 チョウドリーはエグゼクティブ、OPD、BYLCです。
Bangladesh News/The Daily Star 20180715
http://www.thedailystar.net/opinion/economics/are-we-prepared-face-volatile-job-market-1605271
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